und Prozessmanagement in kollaborativen Arbeitsumgebungen

Bewertungsmanagement an Hochschulen 49
Koordinator generiert neue Modulnote
Koordinator sendet neue Modulnote an das
Prüfungssekretariat
Prüfungssekretariat gibt die geänderte
Modulnote in das HISPOS System
ENDE
Abbildung 4.4: Bewertung der Modulprüfung (2)
• Versucht der Kandidat, das Ergebnis seiner Prüfungsleistung durch
Täuschungshandlungen, z. B. das Mitführen nicht zugelassener Hilfsmittel, zu
beeinflussen oder verhält sie oder er sich ordnungswidrig, gilt die betreffende
Prüfungsleistung als mit "ungenügend" (6,0) bewertet.
Die Ausnahmenfälle sollen in den Prozessen integriert werden, damit der
Gesamtprozess kontinuierlich und reibungslos ablaufen kann.
4.2 Anforderungen
Durch die Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge werden Module
aufgestellt, um die europäische Zusammenarbeit zu fördern. Module können aus
unterschiedlichen Teilmodulprüfungen eines oder mehrerer Lehrstühle bestehen, die zu
einer Modulnote zusammengefasst werden. Dadurch entstehen neue Herausforderungen
an das Qualitäts- und Prozessmanagement des Bewertungsmanagements.
An dieser Stelle werden die Anforderungen an das Bewertungsmanagement in
Hochschulen gestellt. Die Anforderungen, die bereits in Kapitel 3.2 vorgestellt wurden,
sollen nun für das Bewertungsmanagement konkretisiert und analysiert werden.