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Für das Lernen im Arbeitsprozess ist darüber hinaus besonders wichtig, dass die Rahmenbedingungenberücksichtigt und lernförderlich gestaltet werden. Dazu ist es notwendig, dassalle Beteiligten (u.a. Personalverantwortliche, Betriebsräte, Beschäftigte aus der Fertigungund Multiplikatoren sowie Lernberater) an den Gestaltungsprozessen mitwirken (können). ZurAbstimmung der Rahmenbedingungen des Lernens und zur Information über den aktuellenStand der Umsetzung des Weiterbildungskonzeptes dienen vor allem innerbetriebliche Workshops.Der auf diesem Weg erzielte partizipative Ansatz ist zentral für den Erfolg des Qualifizierungskonzeptes.Alle Beschäftigten werden in unterschiedlichen Funktionen eingebunden, um dieLerninfrastruktur und das Weiterbildungsklima zu verbessern. Gleichzeitig findet auf überbetrieblicherEbene ein Austausch zu den mit der Umsetzung des Qualifizierungskonzeptes verbundenenHerausforderungen und Lösungsansätzen statt, der wesentlich zum Erfolg der Weiterbildungbeiträgt. Damit wird für die Projektbeteiligten deutlich, dass Rahmenbedingungenverbessert werden, wenn alle an einem Strang ziehen. Auch der Qualifizierungstarifvertragder Metall- und Elektroindustrie erfährt in BadenWürttemberg einen weiteren wichtigen Impulsdurch die Etablierung eines Konzeptes für die betriebliche Qualifizierung von An-/Ungelernten.52Projekttyp IV: Motivation von Zielgruppen für Weiterbildung
Projekttyp V: Aufbau von vernetzten StrukturenProjektvorhaben des Typs V „Aufbau von vernetzten Strukturen“ verfolgen das Ziel, eine umfassendeQualifizierungsinitiative für eine Branche umzusetzen. Grundlage ist die Festlegung vonWeiterbildungsinhalten, die auf Bedarfserhebungen basieren. Die Projektinitiative geht in derRegel von den Sozialpartnern aus.Ziel dieser Vorhaben ist in der Regel, langfristige Strukturen für Weiterbildung aufzubauen.Dabei finden Qualifizierungsmaßnahmen für beteiligte Unternehmen statt. Ebenso wichtigist aber auch der Aufbau regionaler Netzwerke. Netzwerkpartner sind meist die Sozialpartner,Unternehmen, betriebliche Interessenvertretungen und häufig auch regionale Bildungsdienstleister.Projekttyp V: Aufbau von vernetzten Strukturen 53
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Seite 51: Verstetigungsphase„Push your job
Seite 55 und 56: In der dritten Phase sollen die ent
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Seite 59 und 60: Antragsteller das Vorhaben nach per
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