Sammlung Gute-Praxis-Beispiele im ... - VDV-Akademie

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Ergebnis der Befragung war, dass es in vielen Themenfeldern eine große Übereinstimmung beiden befragten Gruppen gab. Die häufigste Form der Kompetenzerfassung ist das Mitarbeitergespräch,das in vielen Unternehmen möglich ist, wenn auch nicht immer regelmäßig und inder Durchführung variierend von strikt geregelt bis informell. Bei den Qualifizierungsmaßnahmenhaben Produktschulungen durch Hersteller und Zulieferer eine große Bedeutung. Von Betriebsrätenwurde zudem auf die Bedeutung verschiedener Formen des informellen Lernensverwiesen. Weiterbildung findet nach Einschätzung von Personalverantwortlichen und Betriebsrätenmeist während der Arbeitszeit statt. Wenn sie außerhalb der regulären Arbeitszeitstattfindet, erfolgt in der Regel eine Rückvergütung der Lernzeit. Geregelte Formen der Finanzierungstellen aber die Ausnahme dar, meist handelt es sich um Fall-zu-Fall-Entscheidungen.Parallel zu den Intertviews wurde ein Fragebogen für eine quantitative Telefonbefragung entwickelt.Befragt wurden 500 Druckunternehmen zu den Themenkomplexen „Technologienund Innovationen der Branche allgemein“, „Personalentwicklung“ sowie „Weiterbildung undQualifizierungen“. Eine große Bedeutung hatte hier die Erfassung der zukünftig relevantenWeiterbildungsinhalte.Den Abschluss dieser Projektphase bildete die Vorstellung der Erhebungsergebnisse auf einerSitzung des Projektbeirats. Hier wurden die Konsequenzen der Ergebnisse diskutiert sowie dasweitere Verfahren im Projekt besprochen.Die Ermittlung des Kompetenzbedarfs bildet dieGrundlage für die zu entwickelnden Qualifizierungsmodule.Die Module sollen insgesamt eineLerndauer von 50 Arbeitstagen an den drei LernortenBildungseinrichtung, Unternehmen undSelbstlernphasen umfassen. Durchschnittlichumfassen die Module zwei Tage Präsenzmaßnahmenund drei Tage Vor- und Nachbereitung mithilfevon auf die einzelnen Module abgestimmtenE-Learning-Angeboten.Neben der Qualität der zu entwickelnden Weiterbildungsangebote ist die Passgenauigkeitund die Motivation der Beschäftigten für die erfolgreiche Umsetzung notwendig. Daher sollenin dem Projekt die Beschäftigten für die Entwicklung einer individuellen Qualifizierungsplanunggewonnen werden, in der ihre formal und informell erworbenen Kompetenzen unddie betrieblichen Anforderungen berücksichtigt werden. Hierzu wurde in einer Projektsitzungvereinbart, die Erfahrungen des Projektes „ProfilPass in der Wirtschaft“, durchgeführt vomDeutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) und dem Insitut für Strukturentwicklung undEntwicklungsplanung (ies), in die Entwicklung eines branchenbezogenen Kompetenzentwicklungskonzeptsaufzunehmen. Entwickelt wurde ein Instrument für einen Kompetenzscan, der56Projekttyp V: Aufbau von vernetzten Strukturen
Beschäftigte in die Lage versetzt, ihre Kompetenzen selbst einzuschätzen und der zur Vorbereitungauf Mitarbeitergespräche dienen kann.Entwickelt wurde zudem ein Seminarkonzept für Betriebsräte zur Umsetzung des Qualifizierungstarifvertragsder Druckindustrie und des Verlagsgewerbes. Inhalte des Seminars sind dieAnwendungsgebiete und Mitwirkungsmöglichkeiten von Betriebsräten auf der Grundlage desTarifvertrages, Möglichkeiten der Ermittlung des betrieblichen Qualifizierungsbedarfs, Umsetzungsmöglichkeitensowie zukünftige Anforderungen der Druckindustrie. Geplant wurdenfür das Jahr 2012 sechs jeweils dreitägige Seminare. Die Seminare wurden mit einem Flyer, inZeitschriften und auf verschiedenen Veranstaltungen wie den Druckertagen beworben. DieSeminare wurden von den Teilnehmern als hilfreich für die Betriebsrätearbeit angesehen.Ein branchenübergreifender Erfahrungsaustausch wurde mit der Chemie-Stiftung-Sozialpartner-Akademie(CSSA) aufgenommen, einer sozialpartnerschaftlichen Einrich-tung der chemischenIndustrie, die ein ähnliches Vorhaben im Rahmen des Programms „weiter bilden“ durchführt.Vorgesehen ist ein jährliches Austauschtreffen über den Erfolg einzelner Instrumentesowie Vorgehensweisen.VerstetigungAlle im Projekt entwickelten Instrumente und Maßnahmen werden von den beteiligten Partnernnach Projektende weitergeführt. Die neu entwickelten Weiterbildungsangebote werdenin die bestehenden Kursangebote der Partner und weiterer Träger des bundesweiten Weiterbildungssystemsintegriert und weiterentwickelt.In Publikationen der Sozialpartner (z.B. in der ver.di-Zeitung „Druck + Papier“ oder der Zeitschriftdes Verbandes Druck und Medien Nord-West „zukunft medien“) wird regelmäßig überden Stand des Vorhabens berichtet.Wirksamkeit und Kontextbedingungen für den ErfolgDas Vorhaben ist durch das gemeinsame Handeln der Sozialpartner gekennzeichnet. Beide Sozialpartnersehen hierin den einzigen Weg, nachhaltig die Bedingungen für Weiterbildung zuverbessern.Zur nachhaltigen Verankerung wird ein umfassender Projektansatz verfolgt: Bedarfsermittlungin der Branche, Entwicklung und Umsetzung eines Beratungsinstruments, Entwicklungbranchenspezifischer Weiterbildungsmodule sowie die Qualifizierung von Betriebsräten alspotentiellen „Weiterbildungsförderern“.Externe Expertise wird nicht nur im Rahmen der Auftragsvergabe „eingekauft“, sondern bestehtauch in einem regelmäßig zusammenkommenden Beirat.Es findet ein branchenübergreifender Erfahrungsaustausch mit anderen Projektträgern statt.Projekttyp V: Aufbau von vernetzten Strukturen 57
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Seite 11 und 12: Auf die Frage nach der Einschätzun
Seite 13 und 14: Q+MEO - Qualifizierungsoffensive in
Seite 15 und 16: strukturen. In insgesamt 20 Experte
Seite 17 und 18: Wirksamkeit und Kontextbedingungen
Seite 19 und 20: Zukunfts- und Beschäftigungsfähig
Seite 21 und 22: Die UmsetzungKonstituierungsphaseDa
Seite 23 und 24: Auch waren bereits bei der Entwickl
Seite 25 und 26: UmsetzungKonstituierungsphaseDer Ge
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Seite 41 und 42: vität des Unternehmens geht, um de
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Seite 49 und 50: Niemand ist perfekt. Aber jeder kan
Seite 51 und 52: Verstetigungsphase„Push your job
Seite 53 und 54: Projekttyp V: Aufbau von vernetzten
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