Sammlung Gute-Praxis-Beispiele im ... - VDV-Akademie

Die folgende Abbildung zeigt die Verteilung der positiv votierten Projektvorhaben auf die fünfProjekttypen.Auswertung der positiv votierten Projektvorhaben (V1 bis V12, n = 191, ohne doppelte Interessenbekundungenneue/alte Bundesländer und zurückgezogene Interessenbekundungen,Stand Oktober 2012)Die Projekttypen sind mit unterschiedlichen Anteilen vertreten. Von den 191 positiv votiertenProjekten haben etwas mehr als zwei Fünftel der Vorhaben die Durchführung von Qualifizierungsmaßnahmenzum Ziel. An zweiter Stelle steht der Aufbau von Personalentwicklungsstrukturen.Mittlerweile sind die meisten der positiv votierten Projektvorhaben gestartet und haben Erfahrungenmit der Umsetzung ihres Projektkonzepts gemacht. Im Rahmen eines Transferprojekteswerden die Projektvorhaben hierbei begleitet und ihre Erfahrungen dokumentiert. Zielder vorliegenden Sammlung guter Praxis ist die Vorstellung gelungener Umsetzuneng vonProjektideen unter den spezifischen Voraussetzungen des Förderprogramms. Dabei geht esnicht darum, Patentrezepte zur erfolgreichen Projektumsetzung darzustellen. Vielmehr solldie Vielfalt der Projektlandschaft im Feld betrieblicher Weiterbildung aufgezeigt werden. Diesich hieraus ergebenden Fragestellungen lauten:•y•y•y•y•yVerändern sich Zielsetzungen im Verlaufe der Projektumsetzung?Welche betrieblichen und überbetrieblichen Akteure werden in die Umsetzung einbezogen?Welche Schritte wurden unternommen, um Weiterbildungsstrukturen in den beteiligten Unternehmennachhaltig zu stabilisieren?Wie wird der Transfergedanke bereits bei der Umsetzung berücksichtigt?Welche Rolle und Funktionen nehmen die Sozialpartner bei der Projektumsetzung ein?Die Auswahl der Projekte erfolgte auf der Basis festgelegter Kriterien. Um die Vielfalt der Projektvorhabenzu berücksichtigen, wurde auf die beschriebene Projekttypologie zurückgegriffen.Pro Projekttyp wurden zwei Projekte ausgewählt.Die Projekte wurden in der Zeit von Juli bis Oktober 2012 durch das Evaluationsteam der RegiestelleWeiterbildung besucht. Die Gespräche wurden auf der Grundlage leitfadengestützterGruppeninterviews in der Regel mit den Projektdurchführenden, Beteiligten aus teilnehmendenUnternehmen, Sozialpartnern sowie zum Teil weiterer am Projekt beteiligter Einrichtungengeführt.Der Großteil der Projekte befand sich zu diesem Zeitpunkt bereits längere Zeit in der Durchführung,d.h. Projektstrukturen wurden bereits entwickelt und die Konstituierungsphase warabgeschlossen. Daher liegen die Schwerpunkte in der Darstellung der Umsetzung des jeweiligenProjektes.6