PARTNERSUCHE IM SOZIALEN WANDEL - ElitePartner-Akademie

KAPITEL 2 - PARTNERWAHL
C DER EINFLUSS DES BILDUNGSSYSTEMS AUF DIE
PARTNERWAHL
Die Antwort auf die Frage „Wer heiratet wen“ ist meist eine Reproduktion der
sozialen Ungleichheit einer Gesellschaft. Von einer homogamen Ehe wird dann
gesprochen, wenn die Partner die gleichen oder ähnlichen Ressourcen in Bezug auf
Bildung und Berufsposition haben. Heterogame Ehen sind dadurch gekennzeichnet,
dass durch die Heirat ein bedeutsamer Ausgleich für einen der Partner in Bezug auf
bisher erfahrene Benachteiligungen in der Gesellschaft erfolgt.
Wenn diese Bildungshomogamie im historischen Verlauf noch weiter zunimmt, führt
dies zwangsläufig nicht nur zu einer Verstärkung sozialer Ungleichheiten zwischen
Ehepaaren, sondern auch zu einer wachsenden Differenzierung sozialer Chancen
der jeweils nächsten Generation. Die wichtigste Erkenntnis der Studie von Blossfeld
und Timm zeigt eine starke positive Korrelation 11 zwischen den Merkmalen »soziale
Herkunft« und »Bildungsniveau« der Heiratspartner. Daher lässt sich auch vermuten,
dass es auch in modernen Gesellschaften Kräfte gibt, die soziale Ungleichheit
reproduziert und somit die Wahl der Ehepartner beeinflusst.
Da sowohl Frauen als auch Männer heutzutage zur Heirat nicht mehr gezwungen
werden, stellt sich die Frage, welche Mechanismen Einfluss darauf haben, dass noch
immer eine weitgehende Reproduktion sozialer Ungleichheiten durch eine Heirat
erfolgt bzw umgekehrt formuliert warum es einer nicht unbedeutenden Zahl von
Männern und Frauen dennoch gelingt, diesen Kräften der sozialen Reproduktion zu
entkommen und Partner zu heiraten, die ihrem Herkunftsstatus und ihrem
Bildungsniveau nicht entsprechen.
Unter Verwendung einer 4-stufigen Bildungsklassifikation (Stufe 1 = Volksschul-
/Hauptschulabschluss oder mittlere Reife ohne Beraufsausbildung; Stufe 2 =
Volksschul-/Hauptschulabschluss oder mittlere Reife mit Berufsausbildung oder
Abitur mit und ohne Berufsausbildung; Stufe 3 = Fachhochschulabschluss und
11 Es gibt positive und negative Korrelationen. Ein Beispiel für eine positive Korrelation (je mehr,
desto mehr) ist: Je mehr Futter, desto dickere Kühe. Ein Beispiel für eine negative Korrelation (je
mehr, desto weniger) ist: Je mehr Verkauf von Regenschirmen, desto weniger Verkauf von
Sonnencreme.
ANDREA LEIDINGER-GRUBER SEITE 23 VON 123