Partizipation in der Steirischen Offenen Kinder- und Jugendarbeit

Elemente“ in den verschiedenen Bereichen aufge-
baut werden müssen. Es geht somit nicht nur um eine
Unterstützung von partizipativen Prozessen, sondern
auch um die Befähigung zur Partizipation.“ (S. 347)
Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit,
3. Aufl., 2005
Herausgeber: Deinet Ulrich, Sturzenhecker Benedikt
Bibliothek: Steirischer Dachverband der Offenen
Jugendarbeit
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Kurzbeschreibung: Dieses umfangreiche Handbuch
beleuchtet die offene Jugendarbeit von unterschied-
lichsten Blickwinkeln. Ein Kapitel widmet sich auch der
Bedeutung von Partizipation in der offenen Jugendarbeit.
Kapitel: claudia Zinser: Partizipation erproben und
Lebenswelten gestalten, S. 157 – 166
Textausschnitt: „Innerhalb der Einrichtungen der
Offenen Kinder- und Jugendarbeit geht es darum,
ausreichend Partizipationsmöglichkeiten für die unterschiedlichen
Alters- und Zielgruppen zu schaffen,
zu begleiten und zu evaluieren. Darunter fallen situations-
und konfliktbezogene Alltagspartizipation
ebenso wie strukturell abgesicherte Mitbestimmungsgremien.“
(S. 159)
Textausschnitt 2: „Neben den Ergebnissen, die in
einem Partizipationsangebot erreicht werden, spielt
für die Kinder und Jugendlichen die Qualität des Beteiligungsprozesses
eine entscheidende Rolle. In ihre
Bewertung fließt ein, ob sie in der Gruppe mit den
anderen Spaß haben, wie das Zusammenspiel mit den
Gleichaltrigen funktioniert und welche Konflikte es
dabei gibt. Wichtig ist auch, ob sich die Beziehungen
zu den Erwachsenen partnerschaftlich gestalten lassen
und wie sie sich selbst mit ihren Fähigkeiten in
den Prozess einbringen können. Für die Erwachsenen
stellt sich somit die Aufgabe, bei Beteiligungsverfah-
ren nicht nur für eine Ergebnisorientierung zu sorgen
sondern auch die verschiedenen Facetten des Beteiligungsprozesses
kompetent zu begleiten.“ S. 163)
Textausschnitt 3: „Partizipation gelingt, wenn Betei-
ligungsangebote Ernstcharakter haben und voran-
getrieben werden. Dazu müssen die Themen und
Anliegen für den Lebensalltag der Kinder und Jugendlichen
Relevanz besitzen und Fortschritte im Beteiligungsprozess
spürbar sein, damit sich die Beteiligten
als aktiv handelnde und selbstwirksame Personen
wahrnehmen können. Erwachsene sind aufgefordert,
Mut zum Risiko zu beweisen, d. h. zu akzeptieren,
dass nicht alle Entscheidungen der Beteiligten den
eigenen Vorstellungen entsprechen. Sie müssen u. U.
ungewohnte Kompromisse schließen. Dazu ist es unabdingbar,
dass Erwachsene Macht abgeben indem
sie Prozesse, Mittel und Ziele transparent machen,
Verantwortung teilen sowie Kompetenzen und Zuständigkeiten
verlagern.“ (S. 164f)
Sozialpädagogik und Jugendarbeit im Wandel,
Band 1, Wien 1999
Herausgeber: Verein Wiener Jugendzentren
Bibliothek: Steirischer Dachverband der Offenen
Jugendarbeit
DVJ: Partizipation in der Steirischen Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Jänner 2009 - 42 -
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Kurzbeschreibung: Für die Jugendarbeit ist es von
zentraler Bedeutung, ein ganzheitliches Verständnis
für die Lebenswelten Jugendlicher zu entwickeln.
Ausgehend von dieser Prämisse werden zentrale
Themen stellungen und Schwerpunkte der Jugend-
arbeit wie geschlechtssensible Ansätze, Multikultura-
lität, Partizipation, etc. diskutiert.
Kapitel: Ulrich Deinet: Sozialräumliche Konzeptent-
wicklung als zentrale Qualität einer lebensweltorien-
tierten Kinder- und Jugendarbeit, S. 29 – 48