Partizipation in der Steirischen Offenen Kinder- und Jugendarbeit

dien und möglicherweise mit Unterstützung) möglich
wird. Das kann auf schlichte Weise beginnen (etwa
mit einer Forderung auf einer Graffiti-Wand) und
muss nicht sofort ausführlich, sprachlich elaboriert
und bestens begründet sein.“ (S. 306)
Textausschnitt 3: Demokratie lernt man nur, indem
sie echt zugemutet wird, deshalb lautet ein Prozess-
standard, dass die Übernahme von Verantwortung
durch Kinder und Jugendliche möglich gemacht werden
muss. Das bedeutet immer auch wieder zu unterstellen,
dass sie verantwortungsfähig sind. Andererseits
ist aber auch zu überlegen, welche Unterstützung
sie brauchen um die Verantwortung auch wirklich
realisieren zu können. Partizipations pädagogik muss
sich immer wieder prüfen, ob den Kindern und Ju-
gendlichen nicht mehr Verantwortung im Entschei-
dungsprozess im Jugendhaus allgemein zugemutet
werden kann. (S. 310)
Methoden
Kreativ beraten. Methoden und Strategien für
kreative Beratungsarbeit, Coaching und Supervision,
Münster 2001
Autoren: René Reichel, Reinhodl Rabenstein
Bibliothek: beteiligung.st
Kurzbeschreibung: Dieses Methodenbuch bietet
eine kompakte Einführung in die Themen Beratungs-
formen und Beratungsprozess. Im zweiten Teil werden
eine Fülle von Methoden und Strategien vorgestellt.
Kapitel 3: Die Schritte
In diesem Abschnitt wird ein Überblick gegeben, wie
es funktionieren kann, mit der Zielgruppe in Kontakt
zu treten, wie man abklärt, wo die Probleme liegen,
bzw. worum es geht. Danach wird skizziert, wie der
Schritt des Lösungenfindens und –erprobens vor sich
gehen kann. Beratung endet aber nicht, wenn eine
Lösung in Sicht ist, sie ist ein Prozess, der die Gruppe
auch weiterhin begleiten soll.
Kapitel 4: Methoden, Texte, Papers von A – Z
Auf über 180 Seiten beschäftigen sich die Autoren mit
unterschiedlichsten Methoden, Tipps und Strategien,
die in der Arbeit und bei der Beratung und Begleitung
von Gruppen hilfreich sein können. Die Palette reicht
dabei von der Inszenierung einer Gerichtsverhandlung
um mit Problemen besser umgehen zu können
bis hin zu einer „Freakberatung“ um auf originelle
Art und Weise Lösrungen zu finden.
DVJ: Partizipation in der Steirischen Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Jänner 2009 - 44 -
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ToP – Fit für Beteiligung. Ein Moderationshandbuch
für Jugendliche, Gütersloh 2004
Herausgeber: Bertelsmann Stiftung
Bibliothek: beteiligung.st
Kurzbeschreibung: Entgegen des Untertitels, der be-
sagt, dass vorliegendes Handbuch für Jugendliche be-
stimmt ist, bietet das Buch auch viele wertvolle Tipps
und Anregungen für Erwachsen, die mit Gruppen
(Kinder, Jugendliche, Erwachsene) arbeiten.
Kapitel 3: Die ToP-Methoden
In diesem Kapitel werden drei Methoden: die Austauschmethode,
der Konsens-Workshop und die Aktionsplanung
vorgestellt. Es wird beschrieben, wie die
Methoden funktionieren, welche Vorteile sie haben
und für welche Anwendungsgebiete sie geeignet
sind. Zusätzlich bietet das Kapitel eine Anregung, wie
die einzelnen Schritte bei der Durchführung der Methoden
ablaufen können und auch Orientierungshilfen
zur Zeitplanung.
Kapitel 4: Die Rolle der Moderation
Das Kapitel hat zum Ziel, die Rolle der Moderatorin/
des Moderators zu beleuchten. Das Ziel der Moderation
soll es sein, allen Gruppenmitgliedern die Möglichkeit
zu geben, am Prozess zu partizipieren und das
Ergebnis dadurch zur Verantwortung der gesamten
Gruppe werden zu lassen. Dazu dient ein besonderer
Moderationsstil, gekennzeichnet durch Elemente, die