6 Integrative Kindertagesstätte „Käthe Kollwitz“ - Kitas im Dialog
6 Integrative Kindertagesstätte „Käthe Kollwitz“ - Kitas im Dialog
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<strong>Integrative</strong> <strong>Kindertagesstätte</strong> <strong>„Käthe</strong> <strong>Kollwitz“</strong> 81<br />
Gesamtwerkstätten<br />
Bei diesen Treffen wurden die am Projekt beteiligten Einrichtungen besichtigt. Die jeweiligen<br />
Mitarbeiterinnen stellten sich und ihre Einrichtung vor und es konnten Anregungen für die<br />
eigene Arbeit gesammelt werden. Neben vielen Gruppengesprächen und Videoanalysen fand<br />
ein Erfahrungsaustausch über die bisher erfolgte Umsetzung des Bildungsprogramms statt.<br />
Des weiteren wurden Vorträge von verschieden Referenten gehört und einige Themen in<br />
Kleingruppen bearbeitet. Folgende Inhalte wurden dabei näher betrachtet:<br />
��Was versteht man unter einer „Konsultationskita“?<br />
��Konflikte als soziales Lernen beobachten<br />
��Was lernen Kinder <strong>im</strong> Krippenalter?<br />
��„Frühes Lernen“ <strong>im</strong> Bildungsprogramm für Sachsen-Anhalt<br />
��„Soziales Lernen“<br />
Ziele dieser Gesamtwerkstätten waren zum einen der Erwerb neuer Kenntnisse durch<br />
verschiedene Vorträge und zum anderen der Austausch über Probleme, die während der<br />
Umsetzung auftraten und Fortschritte, die beobachtet werden konnten. Des weiteren war es<br />
für die Erzieherinnen interessant, die Einrichtungen kennen zu lernen, die ebenfalls am<br />
Projekt „Bildung: elementar“ beteiligt waren. Vor Ort erhielten sie verschiedene Anregungen<br />
über Änderungen, die in der eigenen Kita vorgenommen werden könnten, um das<br />
Bildungsprogramm besser umzusetzen.<br />
Bildungsfahrten<br />
Die beteiligten Erzieherinnen unternahmen ihre Bildungsfahrt jeweils in zwei Gruppen nach<br />
Berlin und Hamburg. In diesen Städten wurden weitere Kindereinrichtungen verschiedener<br />
Träger besichtigt. Ziel dieser Bildungsfahrt war der Erfahrungsaustausch der Erzieherinnen<br />
über ihre pädagogische Arbeit. Weiterhin erhielten sie Informationen über Bildungsinhalte,<br />
Konzeptionen und die Organisation der jeweiligen Einrichtung.<br />
Die erste Projektphase wurde mit einer Abschlussveranstaltung in Halle mit Teilnehmern aus<br />
Politik, Wirtschaft und pädagogischen Bereichen beendet. Inhalt dieser Veranstaltungen<br />
waren Präsentationen der 4 beteiligten Einrichtungen zu dem neuen Erziehungsprogramm und<br />
eine Diskussionsrunde zu deren Umsetzung unter Leitung einer Journalistin.