6 Integrative Kindertagesstätte „Käthe Kollwitz“ - Kitas im Dialog

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Das Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ in der Praxis 112 Auswertung der Ergebnisse: Wie bereits herausgearbeitet wurde, stellte die Systematische Beobachtung, sowie das Einnehmen der passiven Rolle die höchsten Anforderungen an die Erzieherinnen. Welche Aufgaben überdies ebenfalls eine Herausforderung für viele darstellten soll folgende Aufführung der Antwortungen verdeutlichen: ��das Bildungsprogramm den Eltern vermitteln ��vor vielen Leuten reden ��Umgang mit der Videokamera und dem PC ��Ausdauer, bis zum Ende am Projekt mitzuarbeiten ��Bereitschaft, sich auf Neues einzulassen ��das Team motivieren ��sich und der eigenen Arbeit zu vertrauen Obwohl diese Aspekte für viele anfangs eine Schwierigkeit darstellten, so förderte die Bewältigung dieser das Selbstwertgefühl und die Erzieherinnen gewannen dadurch an Selbstsicherheit. Da eingangs dem Bildungsprogramm viele mit Skepsis begegneten, bleibt die Frage, welche Ansicht die Erzieherinnen nach den drei Jahren vertreten. Neun aller Befragten bewerten „Bildung: elementar“ sehr positiv und sehen darin eine gute Arbeitsgrundlage, da das Kind an Bedeutung gewinnt und nun den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit einnimmt. Einige sind dennoch skeptisch, da zum Einen die Theorie und die Praxis oftmals nicht übereinstimmen und zum Anderen Unsicherheit darüber besteht, ob das Programm erfolgreich ist. Weiterhin wurde von einer Kollegin eingewandt, dass die Kinder vor der Umsetzung des neuen Bildungsprogramms aufmerksamer waren, da Angebote und Aufgaben gemeinsam wahrgenommen und erfüllt wurden. Die gemeinsame Erfüllung der Aufgaben stellte jedoch eine Einschränkung der Kinder und deren Kreativität dar. Die Jungen und Mädchen sollen eigenständig ihr Umfeld erkunden und die Erzieherinnen sollten ihnen diese Freiheiten zugestehen und sie auf ihrem Weg begleiten und unterstützen. Obwohl die Rahmenbedingungen in der Einrichtung nicht optimal sind und Zeit- und Personalmangel die pädagogische Arbeit erschweren, so steht doch ein Großteil der befragten Erzieherinnen dem Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ sehr positiv gegenüber. Die Erzieherinnen bemühen sich trotz aller Umstände das Programm bestmöglichst in ihre eigene Arbeit zu integrieren und die Einrichtung zum „Haus der Kinder“ zu gestalten.
Das Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ in der Praxis 113 7.3 Und was sagen die Eltern dazu? Das Berücksichtigen der Lebenssituationen der Kinder ist von großer Bedeutung, da Kinder auf dem Hintergrund bereits gemachter Erfahrungen und Erlebnisse lernen. Jedoch kann dies nur erfolgen, wenn das Umfeld des Kindes in die pädagogische Arbeit einbezogen wird, insbesondere die Eltern als wichtigste Bezugspersonen der Jungen und Mädchen. Nachdem geklärt wurde, wie das neue Bildungsprogramm umgesetzt wird, welche Anforderungen dies an die Erzieherinnen stellt und mit welchen Problemen sie dabei konfrontiert werden, stellt sich abschließend die Frage: „Wie denken eigentliche die Eltern über „Bildung: elementar“? Um eine Antwort darauf zu finden, habe ich einen Fragebogen konzipiert, der Inhalte wie Ängste, Zweifel, Bildung, Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen oder Entfaltung der Kinder thematisiert. Die positive als auch negative Ansicht der Eltern zu diesem Programm soll auf dieser Grundlage aufgezeigt werden. 7.3.1 Erläuterung des Fragebogens Die Befragung der Eltern erfolgte schriftlich anhand eines für die Kita „Käthe Kollwitz“ konzipierten Fragebogens ( vgl. Anhang 6). Der Fragbebogen enthält 4 Fragen mit Angaben zur Person, 6 Themenbereiche, die durch weitere Items untergliedert sind und lässt Raum für eigene Anmerkungen zur pädagogischen Arbeit in der Kita „Käthe Kollwitz“. Überdies wurde der Fragebogen mit kurzen Informationen über den Zweck, das Ziel und der Durchführung eingeleitet. Mit den ersten Fragen wurden Angaben zum Geschlecht und Alter der befragten Person erhoben. Des weiteren wurde angegeben, wie viele eigene Kinder in dieser Einrichtung betreut werden und welches Alter diese bereits erreicht haben. Die darauffolgenden Themenbereiche beziehen sich auf das neue Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ und sind jeweils in 5-7 weitere Items untergliedert. Die Eltern wurden aufgefordert durch Ankreuzen vorgegebener Antwortmöglichkeiten die Aussage auszuwählen, die am ehesten ihrer Meinung entspricht. Die einzelnen Bereiche setzen sich dabei aus folgenden Inhalten zusammen: ��Heranführen an das Bildungsprogramm Anhand dieses Themas möchte ich ermitteln, inwieweit die Eltern mit dem neuen Bildungsprogramm vertraut sind. Darüber hinaus soll geklärt werden, auf welche Art und Weise die Mütter und Väter über „Bildung: elementar“ informiert wurden. Erfolgte
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