6 Integrative Kindertagesstätte „Käthe Kollwitz“ - Kitas im Dialog
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Das Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ in der Praxis 95<br />
hierbei die Erfahrung, dass sich die Pflanze <strong>im</strong>mer den Weg zum Licht sucht und der Stängel<br />
Richtung Sonne wächst.<br />
Magnete und Elektrizität<br />
Anhand vieler Magnetspiele konnten Kinder die Erfahrung machen, dass Magnete<br />
Gegenstände aus Metall und auch andere Magnete anziehen und abstoßen können. Kinder<br />
konnten sehr deutlich die Funktion der Magnete erforschen.<br />
Um zusammen mit Kindern Elektrizität zu erzeugen benötigt man nur einen Luftballon.<br />
Dieser kann am Pullover oder einen weiteren Ballon gerieben werden und dann an die Haare<br />
gehalten werden. Die Kinder beobachteten, wie ihre Haare angezogen wurden und machten<br />
Erfahrung mit der statischen Elektrizität.<br />
Licht und Schatten<br />
Der Frage „Was ist dort, wo kein Licht ist?“ konnten Kinder mit Hilfe einer Taschenlampe<br />
nachgehen. Sie projizierten verschiedene Figuren oder Tiere an die Wand und übten sich in<br />
Schattenspielen. Weiterhin beobachteten sie ihren eigenen Schatten und untersuchten wie er<br />
sich bei verschiedenen Lichteinflüssen verändert.<br />
Leben der Tiere<br />
Die Kinder beobachteten Regenwürmer in einem großen, mit Erde gefülltem Glas. Wie sich<br />
Regenwürmer bewegen und welche Röhren sie dabei graben wurde dadurch für die Kinder<br />
gut sichtbar. Auch Schnecken wurden beobachtet, wie sie sich auf einer Glasscheibe<br />
fortbewegen und dabei langsam eine schle<strong>im</strong>ige Sput hinterließen.<br />
Mit den verschiedenen Themen, die Kinder erforschten, wurden sie jeweils be<strong>im</strong><br />
Morgenkreis durch Lieder, Spiele oder Gedichte vertraut gemacht. Die Exper<strong>im</strong>ente oder<br />
Angebote wurden <strong>im</strong> Tagesablauf der Situation entsprechend durchgeführt.<br />
7.1.4 Umsetzung des „Weltwissens“<br />
Die Erzieherinnen der Kita <strong>„Käthe</strong> <strong>Kollwitz“</strong> haben aus dem von Donata Elschenbroich<br />
entwickelten „Weltwissen“ Erfahrungsbereiche ausgewählt, die ihrer Meinung nach am<br />
bedeutendsten für die Kinder sind. Im Folgenden soll dargestellt werden, wie die Kinder<br />
Erfahrungen in den einzelnen Bereichen sammeln können. Hierzu werden Ereignisse und
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