6 Integrative Kindertagesstätte „Käthe Kollwitz“ - Kitas im Dialog

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Das Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ in der Praxis 106 Schwierigkeiten andere konfrontiert wurden und welche Erfolge bereits verzeichnet wurden. Dieser Erfahrungsaustausch trug, meiner Meinung nach, sehr zur Motivation der Erzieherinnen bei, da sie neue Anregungen sammeln konnten und von anderen Kolleginnen erfuhren, dass diese ebenfalls mit Schwierigkeiten konfrontiert wurden, diese aber erfolgreich bewältigen konnten. Die Erzieherinnen wurden selbstsicherer, da sie das Gefühl bekamen, nicht allein mit ihren Problemen dazustehen. Aufgrund vieler Schwierigkeiten, die die Erzieherinnen während des Projektverlaufs bewältigen mussten, sank die Motivation vieler Kolleginnen. Ein Großteil der Befragten schätzt die eigene Motivation überwiegend als positiv ein, jedoch gab es bei allen Erzieherinnen Tiefpunkte, an denen sie von ihrer Kraft verlassen wurden. Ein positiver Aspekt, der von vielen genannt wurde, ist die Motivation untereinander. Die Mitarbeiterinnen halfen und unterstützten sich gegenseitig und gaben aus diesem Grund ihr Vorhaben nicht auf. Dieser Aspekt wird auch von den Kolleginnen, die passiv am Projekt beteiligt waren, bestätigt. Sie wurden von den übrigen Kolleginnen zu jeder Zeit gut über das Bildungsprogramm, sowie den Verlauf im Projekt informiert. Offene Fragen wurden immer beantwortet und in kleinen Kreisen diskutiert. Jedoch zeigte sich aufgrund der fehlenden Teilnahme am Projekt, dass einige Aspekte, wie die systematische Beobachtung, vorerst schwieriger fielen. Da zwei der Befragten erst zu einem späteren Zeitpunkt in diese Einrichtung kamen, stellt sich die Frage, wie deren erste Gedanken waren, als sie erfuhren, dass sie in die Kita „Käthe Kollwitz“, die nach dem neuen Bildungsprogramm arbeiten, versetzt wurden. Beide Erzieherinnen waren sehr neugierig, jedoch äußerte eine der Befragten, dass sie der Arbeit sehr skeptisch gegenüber stand. Ihre Bedenken waren, dass die Kinder in der Einrichtung alles machen können, was sie wollen und somit die Arbeit in der Tagesstätte sehr ungeordnet wäre. Allerdings ist ihr heute bewusst, dass ihr das Bildungsprogramm missverständlich erklärt wurde und sie mit falschen Erwartungen in diese Einrichtung kam. Schwierigkeiten bei der Umsetzung Dieser Bereich thematisiert die Probleme, die sich den Mitarbeiterinnen 9 der Kita „Käthe Kollwitz“ in den letzten drei Jahren stellten. Dabei soll vor allem herausgestellt werden, welche Veränderungen in der Einrichtung vorgenommen werden sollten, um eine bessere pädagogische Arbeit gewährleisten zu können. 9 Alle nachfolgenden Auswertungen beziehen sich auf alle zwölf befragten Erzieherinnen.
Das Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ in der Praxis 107 Auswertung der Ergebnisse: Wie bereits erwähnt, galt es während der Umsetzung des Bildungsprogramms in die eigene pädagogische Praxis, einige Schwierigkeiten zu bewältigen. Aus dem Interview der Leiterin Erika Vogt wurde bereits deutlich, dass der Trägerwechsel, die Stundenreduzierung, sowie der Personalwechsel die Motivation der Kolleginnen bisweilen stark beeinflusste. Weitere Aspekte, die sich aus Sicht der Erzieherinnen manchmal als sehr schwierig erwiesen, waren folgende: ��Unzufriedenheit im Team ��bauliche Umstrukturierungen ��Erwartungen der Eltern ��Zurückhaltung den Kindern gegenüber ��einige Kolleginnen stehen nicht hinter ihrer Arbeit ��Engagement der Kolleginnen zu einseitig Ein wichtiger Aspekt, der hierbei genannt wurde, betrifft das einseitige Engagement der Erzieherinnen. Wenn immer die gleichen Kolleginnen Aufgaben übernehmen und sich für ihre Arbeit engagieren, kann sich dies zum Einen auf die Motivation der Betroffenen auswirken und zum Anderen könnte das Arbeitsklima darunter leiden. Weiterhin sollte das gesamte Team hinter dem neuen Bildungsprogramm stehen. Besonders für die Repräsentation in der Öffentlichkeit ist es wichtig, dass sich alle Mitarbeiterinnen mit dem Programm und ihrer pädagogischen Arbeit identifizieren können. Im Anschluss daran, wurden die Erzieherinnen aufgefordert, Aspekte zu nennen, die die pädagogische Arbeit auf dem Hintergrund von „Bildung: elementar“ in der Kita „Käthe Kollwitz“ erleichtern würden. Nachfolgende Abbildung beschreibt Veränderungen in der Einrichtung, die vorgenommen werden sollten, damit eine bessere Umsetzung des Bildungsprogramms möglich würde. Veränderungen zur besseren Umsetzung des Bildungsprogramms 16 % 21 % 11% 5 % 47 % Abbildung 3: Veränderungen in der Einrichtung Vor- und Nachbereitungszeit kleinere Gruppenstärke mehr Personal mehr Erfahrungsaustausch Zeitressourcen besser nutzen
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