6 Integrative Kindertagesstätte „Käthe Kollwitz“ - Kitas im Dialog
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Das Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ in der Praxis 124<br />
Anzahl der Nennungen<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
Die aktive Rolle sollte die Erzieherin übernehmen<br />
22,6 %<br />
49,1 %<br />
18,9 %<br />
Trifft zu Trifft eher zu Trifft eher<br />
nicht zu<br />
5,7 %<br />
Trifft nicht<br />
zu<br />
Abbildung 14: Erzieherin sollte die aktive Rolle übernehmen<br />
Anzahl der Nennungen<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
Der Tagesablauf soll von den Erzieherinnen<br />
gestaltet werden<br />
18,9 %<br />
58,5 %<br />
Trifft zu Trifft eher<br />
zu<br />
17,0 %<br />
Trifft eher<br />
nicht zu<br />
0 %<br />
Trifft nicht<br />
zu<br />
Abbildung 15: Gestaltung des Tagesablaufes durch die Erzieherinnen<br />
Die Eltern vertreten eher die traditionelle Ansicht von den Aufgaben der Erzieherinnen. Sie<br />
übern<strong>im</strong>mt die aktive Rolle <strong>im</strong> Tagesverlauf und gestaltet für die Kinder Projekte und<br />
Aktivitäten. Weitere Ergebnisse bestätigen überdies, dass viele der Befragten die Aufgaben<br />
der Erzieherinnen darin sehen, den Kindern neben Bildung auch Disziplin beizubringen und<br />
ihnen anhand von klaren Anweisungen zu sagen, was sie tun sollen.
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