Entwicklung eines lebenslagen- und haushalts- bezogenen ...

9. Das Datenmodulsystem 263
bedienen und mit ihrer Hilfe auch Nuancen ausdrücken zu können, während unter
Sprach- und Sprechstörungen einerseits Schwierigkeiten bei der Aussprache und
andererseits Probleme beim richtigen Sprachverständnis und richtigen
grammatikalischen Sprechen zu verstehen sind 183 .
2. An zweiter Stelle ist es für die Teilhabe in unserer Gesellschaft entscheidend, ob
man der deutschen Sprache mächtig ist. Hierfür steht der Indikator „Schlechte
Deutschkenntnisse“.
Ergänzend haben wir noch den Indikator „Analphabetismus“ herangezogen.
Analphabetismus beschreibt mehr oder weniger große Defizite beim Lesen und/oder
Schreiben, also Schwierigkeiten beim schriftlichen Umgang mit Sprache (vgl.
www.analphabetismus.de). Dadurch wird das Modul Sprachstand um die Betrachtung
der Schriftsprachkompetenz erweitert.
Die wichtigste Quelle für das Modul „Sprachstand“ stellt die
Schuleingangsuntersuchung dar. Damit die Ergebnisse innerhalb des Moduls jedoch
nicht nur den Sprachstand von Kindern widerspiegeln, sondern auch Erwachsene mit
sprachlichen Problemen berücksichtigen, werden Angaben der Volkshochschule zu den
TeilnehmerInnen von Alphabetisierungs- und Deutschkursen einbezogen. Allerdings
muss man in diesem Zusammenhang berücksichtigen, dass die Daten von
TeilnehmerInnen nichts über den eigentlichen Bedarf an Alphabetisierung und
Verbesserung der Deutschkenntnisse aussagen, sondern lediglich die bildungswilligen
und in diese Richtung aktiv werdenden Personen mit eben geschilderten Problemlagen
erfassen.
Zusatzmodul „Kriminalität“
Für die Einbeziehung des Themas Kriminalität in die kommunale
Sozialberichterstattung gibt es zwei Gründe:
1. Aus sozialräumlicher Perspektive ist zum einen von Interesse, ob und inwiefern sich
kriminelle Handlungen in bestimmten Quartieren häufen und wie sie sich in Quantität
und Form über die Zeit entwickeln. Gefragt wird hier: Welche Räume sind besonders
gefährdet?
183 für genauere Erläuterungen vgl. Berlin 2003a: 25 ff.