cambiamento climatico e valutazione ambientale strategica guida ...
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Tavola 20: Biodiversità, ecosistemi, reti ecologiche<br />
Misure di<br />
adattamento<br />
l contrastare la frammentazione del territorio e la perdita di habitat naturali<br />
l ripristinare gli habitat degradati e costruire o riqualificare le reti ecologiche e in particolare il reticolo<br />
idrografico superficiale<br />
l mitigare gli impatti su ecosistemi e reti ecologiche derivanti dalla trasformazione del territorio e<br />
compensare quelli residui applicando preferibilmente la compensazione preventiva<br />
l limitare l’artificializzazione del reticolo idrografico superficiale e ripristinarne quando possibile<br />
l’equilibrio morfologico<br />
l rinaturalizzare gli ambiti fluviali attraverso il recupero <strong>ambientale</strong> delle cave, la ricostruzione delle fasce<br />
ripariali boscate anche con funzione di filtraggio naturale a protezione della qualità delle acque<br />
l tutelare le aree di pregio <strong>ambientale</strong><br />
l tutelare e ripristinare gli elementi minuti della rete ecologica (siepi, filari, fasce tampone boscate, etc.)<br />
l assicurare la connessione ecologica anche nelle aree urbane e periurbane attraverso il disegno del<br />
sistema del verde<br />
§ 5.4.4. Per ulteriori<br />
informazioni è possibile<br />
consultare su:<br />
– Valutazione delle tecniche per incorporare carbonio nei suoli agricoli e ridurre le emissioni di anidride carbonica: PROGETTO AgriCO2ltura - Ersaf Lombardia<br />
http://www.ersaf.lombardia.it/servizi/Menu/dinamica.aspx?idArea=17529&idCat=19159&ID=19159&TipoElemento=categoria<br />
– Bilancio di carbonio dei suoli piemontesi: Carta del Carbonio Organico nei Suoli, elaborata dall’IPLA - http://www.regione.piemonte.it/agri/suoli_terreni/<br />
suoli1_250/atlante_carto.htm<br />
Per ulteriori indirizzi<br />
e informazioni<br />
sugli argomenti<br />
trattati nel Cap. 5<br />
si vedano anche:<br />
– Parte III. Il contesto legislativo e normativo<br />
– Parte IV. Buone pratiche ed esperienze significative<br />
48<br />
parte II<br />
5. La Guida