Giáo án hóa học 11 soạn theo hướng phát huy năng lực học sinh (2016)
LINK BOX: https://app.box.com/s/5n60m8pkzx6tgfqix91sdgbzjrfx68dz LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1vPpac9qwkyp8P2efYlaPf1cv19AgxnLW/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/5n60m8pkzx6tgfqix91sdgbzjrfx68dz
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1vPpac9qwkyp8P2efYlaPf1cv19AgxnLW/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức To<strong>án</strong> - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn To<strong>án</strong> - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I.MỤC TIÊU<br />
1. Kiến thức<br />
Học <strong>sinh</strong> biết định nghĩa, cấu tạo phân tử anđehit, ứng dụng và điều chế anđehit<br />
Học <strong>sinh</strong> hiểu tính chất <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của anđehit<br />
2.Kỹ <strong>năng</strong> :<br />
rèn luyện các kỹ <strong>năng</strong> viết phương trình <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> thể hiện tính chất của anđehit<br />
3. Thái độ :có thái độ <strong>học</strong> tập đúng đắn<br />
II.PHƯƠNG PHÁP<br />
Phương pháp vấn đáp gợi mở, kĩ thuật dạy hoạc <strong>theo</strong> nhóm<br />
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH<br />
1.<strong>Giáo</strong> viên : giáo <strong>án</strong>, máy chiếu<br />
2.Học <strong>sinh</strong>: đọc trước kiến thức bài mới<br />
IV. QUY TRÌNH LÊN LỚP<br />
1. Ổn định lớp<br />
2. hoạt động khởi động<br />
Câu hỏi: hãy nêu dặc điểm cấu tạo nhóm CHO, dự đo<strong>án</strong> tính chất <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của anđehit?<br />
3.hoạt động hình thành kiến thức<br />
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NĂNG LỰC<br />
Hoạt động 1: tìm hiểu phản ứng cộng 1. Phản ứng cộng H 2<br />
Năng <strong>lực</strong>ôn<br />
Dựa vào đặc điểm nhóm CHO hãy dự CH 3 CH=O + H 2 .......> CH 3 -CH 2 -OH ngữ, <strong>năng</strong><br />
giao tiếp, <strong>năng</strong><br />
đo<strong>án</strong> tính chất hoá <strong>học</strong><br />
TQ RCHO + H 2 ....> RCH 2 OH. <strong>lực</strong> giải quyết<br />
–hãy viết phương trình phản ứng anđhit HS phân tích sự biến đổi số oxi <strong>hóa</strong> v<br />
axetic cộng H 2 ? Từ đó viết phương trình<br />
tổng quát?<br />
Hoạt động 2: tìm hiểu phản ứng oxi<br />
<strong>hóa</strong> không hoàn toàn<br />
+ gv chiếu thí nghiệm anđehit<br />
fomic tác dụng với AgNO 3 /NH 3<br />
+ hãy nêu hiện tượng xảy ra và viết<br />
phương trình phản ứng?<br />
+ viết phương trình phản ứng tổng<br />
quát với anđehit đơn chức và<br />
andehit x chức?<br />
+ hãy viết biểu thức tính số nhóm<br />
chức dựa vào số mol Ag và số mol<br />
anđehit?<br />
+ gv chú ý: HCHO→4Ag vì<br />
của các chất, dẫn đến kết luận :<br />
anđehit là chất oxi <strong>hóa</strong>.<br />
-Phản ứng trên có thể dùng để điều<br />
chế rượu từ anđêhit.<br />
2. Phản ứng oxihoá không hoàn<br />
toàn.<br />
Hs tiến hành làm thí nghiệm dưói sự<br />
chỉ đạo của GV. Sau đó nhận xét<br />
HS viết phương trình <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của<br />
phản ứng tr<strong>án</strong>g bạc (dạng phân tử và<br />
dạng ion rút gọn)<br />
HCHO + 2AgNO 3 + H 2 O +<br />
3NH 3 ....> HCOONH 4 + 2NH 4 NO 3 +<br />
2 Ag.<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Năng <strong>lực</strong><br />
ngôn ngữ,<br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> giải<br />
quyết vấn đề<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
Skype : daykemquynhon@hotmail.com<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language