Giáo án hóa học 11 soạn theo hướng phát huy năng lực học sinh (2016)
LINK BOX: https://app.box.com/s/5n60m8pkzx6tgfqix91sdgbzjrfx68dz LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1vPpac9qwkyp8P2efYlaPf1cv19AgxnLW/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/5n60m8pkzx6tgfqix91sdgbzjrfx68dz
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1vPpac9qwkyp8P2efYlaPf1cv19AgxnLW/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức To<strong>án</strong> - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn To<strong>án</strong> - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Ngày <strong>soạn</strong>: 5/12/<strong>2016</strong><br />
Tiết 35<br />
ÔN TẬP HỌC KÌ I<br />
3333331<br />
I.MỤC TIÊU<br />
1.Kiến thức<br />
- Củng cố kiến thức sự điện li và phản ứng trao đổi.<br />
-Củng cố kiến thức về tính chất hoá <strong>học</strong> của nitơ, photpho và cacbon<br />
Thế nào là sự điện li? Khái niệm về axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính <strong>theo</strong> t<strong>huy</strong>ết<br />
điện li. pH amoniac và axit nitric. t<strong>huy</strong>ết cấu tạo hoá <strong>học</strong>, ứng với công thức phân tử<br />
2.Kĩ <strong>năng</strong><br />
- Vận dụng kiến thức để làm một số dạng bài tập cơ bản.<br />
-Làm một số dạng bài tập cơ bản.<br />
3.thái độ :<br />
- có thái độ <strong>học</strong> tập tích cực, chủ động, hợp tác.<br />
II.PHƯƠNG PHÁP<br />
Phương pháp vấn đáp gợi mở<br />
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH<br />
1.<strong>Giáo</strong> viên:<br />
<strong>Giáo</strong> <strong>án</strong>, máy chiếu<br />
2.Học <strong>sinh</strong>: ôn tập toàn bộ kiến thức đã <strong>học</strong> ở <strong>học</strong> kì I<br />
IV. QUY TRÌNH LÊN LỚP<br />
1) Ổn định lớp:<br />
2) Hoạt động khởi động<br />
Hãy nêu tên những nội dung kiến thức em đã <strong>học</strong> ở chương 3 và chương 4?<br />
3)Hoạt động hình thành kiến thức<br />
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NĂNG<br />
LỰC<br />
Hoạt động 1: ôn tập chương<br />
t<br />
Câu 1: Si + O 2 ⎯⎯→<br />
0<br />
Năng <strong>lực</strong><br />
cacbon – silic<br />
SiO 2<br />
giải quyết<br />
t<br />
(thảo luận nhóm nhỏ thao bàn) SiO 2 + NaOH ⎯⎯→<br />
0<br />
Na 2 SiO 3 + H 2 O vấn đề,<br />
Câu 1: hoàn thành sơ đồ phản ứng Na 2 SiO 3 +H 2 O+CO 2 →Na 2 CO 3 + H 2 SiO 3<br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
sau:<br />
Na 2 CO 3 + Ca(OH) 2 →CaCO 3 + NaOH tính to<strong>án</strong><br />
Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →Na 2 CO 3 →<br />
CaCO 3 + CO 2 + H 2 O → Ca(HCO 3 ) 2<br />
CaCO 3 →Ca(HCO 3 ) 2 →CO 2<br />
t<br />
Câu 2: Nung 52,65 g CaCO 3 ở Ca(HCO 3 ) 2 ⎯⎯→<br />
0<br />
CaCO 3 + CO 2 + H 2 O<br />
1000 0 C và cho toàn bộ lượng khí Câu 2:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
Skype : daykemquynhon@hotmail.com<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language