El%20hombre%20anumerico%20-%20John%20Allen%20Paulos

La educación secundaria y la
universitaria
Cuando los estudiantes llegan al bachillerato, el
problema de la capacidad del profesor es ya más crítico. La
industria de los ordenadores, la banca u otros campos de la
misma naturaleza absorben una parte tan importante de los
pocos matemáticos bien preparados, que pienso que sólo se
podrá evitar que empeore la situación en nuestros institutos
con incentivos salariales sustanciosos para los profesores de
matemáticas bien cualificados. Como en este nivel no es tan
importante haber recibido un gran número de cursos
pedagógicos como cierta maestría en las matemáticas
esenciales, podría ser provechoso dejar la enseñanza de las
matemáticas en manos de ingenieros retirados y otros
profesionales científicos. En la situación actual, en muchos
casos no se consigue que los estudiantes adquieran los
elementos básicos de la cultura matemática. En 1579 Vieta
empezó a usar las variables algebraicas X, Y, Z, etc. para
simbolizar cantidades desconocidas. La idea es simple, y sin
embargo muchos estudiantes de bachillerato de hoy son
incapaces de seguir este método de razonamiento que ya ha
cumplido los cuatrocientos años: siendo X una incógnita,
encontrar la ecuación que ha de satisfacer X y despejarla