La Universidad en el siglo XXI para una reforma democrática y

La universidad en el siglo XXI. Para una reforma emancipadora... •
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alguna en el mercado y la transnacionalización del comercio
de la educación superior. Cuando la red se convierte en un
asunto de supervivencia, la universidad deberá considerarlo
como un asunto de principio.
Una vez creada la red, su desarrollo está sujeto a tres
principios básicos de acción: densificar, democratizar y
cualificar. La teoría de las redes provee hoy pistas valiosas
a las organizaciones. Pueden ser multinivel o multiescalares,
deben fomentar la formación de módulos (clusters)
y en general, promover el crecimiento de la
multiconectividad entre las universidades, los centros de
investigación y de extensión, los programas de divulgación
y de publicación del conocimiento.
Pienso que en la constitución de una red podría ser
útil tener como ejemplo a la Unión Europea. 24 Como ya
mencioné, la política universitaria europea busca crear una
red universitaria europea que prepare en conjunto a sus
universidades para la transnacionalización de la educación
superior. Aunque no esté de acuerdo con el excesivo énfasis
mercantil de la transnacionalización, pienso que es una
estrategia correcta, porque parte de la verificación de que
las relaciones entre las universidades europeas se
pautaron, hasta hace muy poco, por la heterogeneidad
institucional, una enorme segmentación y un casi total
aislamiento recíproco, es decir, unas condiciones que no
favorecen este nuevo punto de partida para la inserción
de las universidades europeas en el contexto de la
globalización de la educación superior. Lo que está haciendo
la Unión Europea a nivel internacional entre los países
que la integran, es en verdad una tarea mucho más difícil
24 Puede tenerse en cuenta también la red AUGM (Asociación de
Universidades del Grupo Montevideo) que congrega a 15
universidades públicas del MERCOSUR (Aporte personal de Denise
Leite).