La Universidad en el siglo XXI para una reforma democrática y

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y en los peores casos, son fábricas de diplomas-basura.
Algunos son universidades con excelencia en las áreas de
postgrado y de investigación; mientras otros hasta llegan
a estar bajo sospecha de ser fachadas para el lavado de
dinero y el tráfico de armas.
El modo como se constituyó este sector privado de
educación superior diverge de país a país. Mas en los países
periféricos y semiperiféricos donde había un sector público
universitario, el desarrollo del sector privado se asentó en
tres decisiones políticas: estancar la expansión del sector
público a través de la crisis financiera; degradar los salarios
de los profesores universitarios con el fin de forzarlos a
buscar empleo parcial en el sector privado, 27 actuar con
una negligencia benigna y premeditada en la regulación
del sector privado, permitiéndole que se desarrolle con un
mínimo de restricciones. De este modo, el sector privado
se ahorró la formación de sus propios cuadros,
aprovechándose de todo el conocimiento y formación
producidos por la universidad pública. Esto significó una
masiva transferencia de recursos de la universidad pública
hacia las nuevas universidades privadas, una transferencia
de tal tamaño y tan salvaje, que es legítimo concebirla
como proceso de acumulación primitiva por parte del capital
universitario con la consiguiente descapitalización y
desarticulación de la universidad pública. Como dije, se
trató de una opción política y diferentes países tomaron
opciones diferentes. Portugal es un caso paradigmático
de lo que acabo de describir. España es un caso
particularmente diferente. 28 Por un lado, la autonomía
regional llevó a que cada comunidad autónoma quisiera
27 En el caso de Brasil, otro factor fue permitir la jubilación precoz, con
salario integral, en las universidades públicas.
28 Le debo a Juan Carlos Monedero, las informaciones sobre el caso
español.