La Universidad en el siglo XXI para una reforma democrática y

La universidad en el siglo XXI. Para una reforma emancipadora... •
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defender la democracia interna de la universidad por el
valor que tiene en sí misma, mas también para evitar que
la democracia externa sea reducida a las relaciones
universidad-industria. La democracia externa puede
concretizarse por ejemplo, a través de consejos sociales,
social y culturalmente diversos, con participación asentada
en la relevancia social y no en las contribuciones
financieras, definidas a nivel territorial (local, regional),
sectorial, clasista, racial, sexual. La participación en los
órganos de democracia interna deberá así ser informada
por los principios de acción afirmativa, incorporando a los
consejos, los grupos y los intereses sociales hasta ahora
más distantes de la universidad. 26 Lo importante es que
los consejos no sean una mera fachada, y para esto, más
allá de sus funciones consultivas, deben tener participación
en los procesos de democracia participativa que sean
adoptados en el interior de la universidad.
5.3. Evaluación participativa
Finalmente, la nueva institucionalidad debe incluir un
nuevo sistema de evaluación que incluya a cada una de
las universidades y a la red universitaria en su conjunto.
En ambos casos, deben adoptarse mecanismos de
autoevaluación y de heteroevaluación.
Los criterios de evaluación deben ser congruentes con
los objetivos de la reforma indicados anteriormente,
especialmente relacionados con las tareas de legitimación
26 En Brasil, donde esta distancia es enorme, el éxito de la articulación
entre democracia interna y democracia externa depende de la
voluntad política y de la eficacia que orientan las medidas del campo
del acceso, la investigación-acción, la extensión y la ecología de
saberes. Los diferentes grupos sociales solamente estarán
convencidos de las ventajas de la participación en el gobierno de la
universidad, si éste tiene un retorno bien concreto.