Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...

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Plan de Estudios Enfermería 2009 Estudiante. Sujeto del proceso educativo con capacidades, potenciales e intereses propios, y una situación cultural, capaz de influir en su entorno. Aprendizaje. Implica la apropiación de los saberes de una cultura mediante la construcción y reconstrucción de los mismos, en una perspectiva sociocultural, que le permite aplicar los conocimientos, desarrollar las habilidades, formarse actitudes y valores que le dan un sentido a su ser y actuar en la vida. Enseñanza. “Proceso continuo de negociación de significados, de establecimientos de contextos mentales compartidos, fruto y plataforma a la vez de este proceso de negociación”. (Coll y Solé, 1990). Evaluación. Tiene una relación estrecha con el proceso de enseñanza y aprendizaje, generando respuestas respecto del logro activo de tareas complejas y significativas usando el conocimiento previo y las habilidades significativas para resolver problemas reales; se reconoce como un proceso integral, sistemático y continuo de valoración cualitativa y cuantitativa basado en los objetivos de aprendizaje. Pertinencia e innovaciones La propuesta curricular (Díaz Barriga, 2008) para la Licenciatura en Enfermería está centrada en el aprendizaje del estudiante como una premisa de la formación universitaria, donde la función del profesor es: estimular y promover aprendizajes más significativos; contenidos congruentes con su propia complejidad, situación, contexto y entorno académico de la profesión; y flexibilidad curricular y por competencias profesionales, que articulan los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores de la formación con la práctica profesional real, que se conocen como enseñanza y aprendizaje situados, bajo un sistema de créditos y un programa de tutorías; además, se encuentra organizado por semestres, con unidades de aprendizaje que presentan las características siguientes: • Dan respuesta a una demanda social de educación • Se centran en el aprendizaje del estudiante • Orientan la práctica docente hacia el aprendizaje del estudiante 106
• Basadas en el desarrollo de competencias profesionales • Fomentan el aprendizaje autónomo • Favorecen el trabajo en equipo Plan de Estudios Enfermería 2009 • Ubican los contenidos en el entorno, el contexto y la situación de la atención de enfermería • Desarrollan una visión crítica, integral, ética y de protección al medio ambiente • Se articulan con los programas de tutorías y asesorías • Respetan el Sistema de Asignación de Créditos • Incorporan el Servicio Social dentro del mapa curricular (para beneficiar a las estudiantes con el seguro facultativo) • Fortalecen la participación, en el área de conocimiento, como programa científico práctico • Son congruentes con las necesidades sociales de salud y exigencias de la profesión • Propician la movilidad estudiantil y docente • Vinculan la docencia con la investigación y la extensión • Ofrecen, a los estudiantes, conferencias y pláticas sobre sus conocimientos y experiencias, para que concluyan sus estudios con una sólida formación profesional 107
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Con la participación del: H. Conse
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Índice Plan de Estudios Enfermerí
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2. Justificación Plan de Estudios
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