Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...
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Plan <strong>de</strong> Estudios <strong>Enfermería</strong> 2009<br />
proceso <strong>de</strong> evaluación y regulación <strong>de</strong> la calidad académica <strong>de</strong> las instituciones y sus<br />
planes <strong>de</strong> estudio.<br />
La FEMAFEE propone un mo<strong>de</strong>lo educativo innovador, flexible, por<br />
competencias profesionales, que articula conocimientos globales, profesionales y<br />
experiencias laborales, centrado en el aprendizaje <strong>de</strong>l estudiante, lo cual se convierte<br />
en un espacio fértil y <strong>de</strong> oportunidad.<br />
Por otra parte, las políticas <strong>de</strong> la FEMAFEE se orientan también a la<br />
estructuración, evaluación y regulación <strong>de</strong>l currículo, don<strong>de</strong> se reconoce que el<br />
personal académico no es el actor principal en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l proceso educativo, sino<br />
que los estudiantes son los protagonistas principales. El Colegio Nacional <strong>de</strong><br />
Enfermeras, por su parte, visualiza al estudiante como la parte medular <strong>de</strong> la formación,<br />
por tanto establece tres habilida<strong>de</strong>s como resultado <strong>de</strong> la profesionalización: 1)<br />
intelectuales para pensar en forma analítica y crítica; 2) para tomar <strong>de</strong>cisiones; y 3)<br />
habilida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>strezas con base en el análisis y toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
Por ello, la <strong>Escuela</strong> <strong>de</strong> <strong>Enfermería</strong> asume el reto <strong>de</strong> reorientar su quehacer hacia<br />
una transformación en la estructura <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> estudios y, por en<strong>de</strong>, en el aspecto<br />
disciplinar y didáctico pedagógico, con la finalidad <strong>de</strong> que mejore la calidad en la<br />
formación <strong>de</strong> futuros profesionales <strong>de</strong> la enfermería.<br />
Filosofía institucional<br />
La finalidad <strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong> <strong>Autónoma</strong> <strong>de</strong>l <strong>Estado</strong> <strong>de</strong> Morelos (Plan<br />
Institucional <strong>de</strong> Desarrollo 2007 – 2013) es el fortalecimiento y la transformación <strong>de</strong> la<br />
sociedad a través <strong>de</strong> la ciencia, educación y cultura. La consecución <strong>de</strong> esta finalidad<br />
tendrá como objetivo primordial insertarse eficiente y creativamente en su entorno, que<br />
no será sólo un campo <strong>de</strong> estudio sino, fundamentalmente, un objeto <strong>de</strong> transformación<br />
sobre el cual se <strong>de</strong>be ejercer una permanente función crítica, para la construcción <strong>de</strong><br />
propuestas innovadoras y líneas <strong>de</strong> investigación encaminadas al <strong>de</strong>sarrollo humano<br />
(Morin, 1999).<br />
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