Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...
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Plan <strong>de</strong> Estudios <strong>Enfermería</strong> 2009<br />
ambas figuras y mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> práctica in<strong>de</strong>pendiente; huelga <strong>de</strong>cir que el sistema<br />
institucional <strong>de</strong> cuidados <strong>de</strong> la salud tuvo una influencia <strong>de</strong>finitiva en este suceso. Así,<br />
el esquema tradicional vuelve a restringir las funciones y el rol <strong>de</strong> la enfermera al<br />
interior <strong>de</strong> los establecimientos <strong>de</strong> salud (Bal<strong>de</strong>ras, 1995); esto sucedió por una<br />
proyección social-humanitaria más que técnica, que estaba apegada a los conceptos<br />
médicos <strong>de</strong> la época (Loredo, 1992).<br />
Durante la época <strong>de</strong> 1840 y principios <strong>de</strong> 1900, surge en México la carrera <strong>de</strong><br />
enfermería en la época Porfirista como una tarea social o asistencial voluntaria en los<br />
hospitales, aspecto que se arraigó predominando la mujer como proveedora <strong>de</strong> los<br />
cuidados. A pesar <strong>de</strong> los esfuerzos y ten<strong>de</strong>ncias por proyectarla en la comunidad, aún<br />
persiste un sesgo marcado para <strong>de</strong>sempeñarse en el medio hospitalario.<br />
En 1905, se inaugura el Hospital General <strong>de</strong> México, situación que genera la<br />
necesidad <strong>de</strong> capacitar al personal voluntario <strong>de</strong> enfermería que realizaban activida<strong>de</strong>s<br />
propias en este nosocomio. La capacitación se inicia con influencia externa, primero<br />
llegan enfermeras europeas para dirigir los servicios <strong>de</strong> enfermería, posteriormente las<br />
estadouni<strong>de</strong>nses dando impulso y progreso a las acciones iniciadas (Loredo, 1992).<br />
En 1907, se formaliza el proceso educativo al personal <strong>de</strong> enfermería en dicho<br />
hospital, dirigido y organizado por médicos, con el propósito <strong>de</strong> formar “asistentes para<br />
los médicos”; a la par, la <strong>Escuela</strong> Nacional <strong>de</strong> <strong>Enfermería</strong> y Obstetricia (ENEO) <strong>de</strong> la<br />
<strong>Universidad</strong> Nacional <strong>Autónoma</strong> <strong>de</strong> México (UNAM) abre sus puertas a la formación <strong>de</strong><br />
recursos humanos.<br />
A partir <strong>de</strong> esta fecha y hasta 1940, las escuelas que se abrieron se adaptaron a<br />
las normas impuestas por los hospitales en términos <strong>de</strong> organización administrativa y<br />
académica (Iniciativa Trilateral para la <strong>Enfermería</strong> en Norteamérica, 1996).<br />
De 1940 a 1982 se le conoce como la etapa mo<strong>de</strong>rna <strong>de</strong>l cuidado <strong>de</strong> la salud en<br />
México coincidiendo con la industrialización <strong>de</strong>l país, creándose gran<strong>de</strong>s hospitales,<br />
instituciones <strong>de</strong> especialida<strong>de</strong>s, sistema <strong>de</strong> seguridad social para los trabajadores y sus<br />
familias, lo que propició que se incrementara la <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> personal <strong>de</strong> enfermería.<br />
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