Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...

Plan de Estudios Enfermería 2009
La Escuela de Enfermería formará parte del consorcio tripartita, junto con las
universidades mencionadas, dentro del Programa de Movilidad Estudiantil de
Norteamérica en la Educación Superior con el propósito de formar enfermeras en Salud
Pública al nivel Internacional.
De la misma forma, se están realizando trámites con la Facultad de Enfermería
de Irapuato, de la Universidad de Guanajuato para establecer un convenio de
colaboración a través de los Cuerpos Académicos: Promoción y Autocuidado de la
Salud y Enfermería: Educación, Cuidado y Salud, con el fin de conformar una Red de
Investigación.
El Programa Educativo 1997 cuenta con dos Líneas de Generación y Aplicación
del Conocimiento (LGAC) registradas ante el PROMEP: 1) Procesos de Formación en
Enfermería y 2) Promoción y Autocuidado de la Salud, que desarrolla el Cuerpo
Académico en Formación, el cual está integrado por profesoras investigadoras centrado
en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan percibir,
comprender e intervenir en el proceso del mantenimiento de la salud. En consecuencia,
las integrantes de este Cuerpo Académico contribuyen al análisis del proceso educativo
mediante la evaluación de los procesos de formación en el Área de Enfermería.
Las LGAC se relacionan directamente con las unidades de aprendizaje:
Enfermerías con sus respectivas prácticas profesionales y estancias; Investigación en
Salud, Seminario de Investigación en Enfermería y Enfermería Basada en Evidencias,
Educación para la Salud, Docencia en Enfermería, Administración y Gestión de los
Servicios de Enfermería ubicadas en el área de enfermería, metodológica e
instrumental; y en la etapa disciplinar y terminal del Plan de estudios cuyo fin es
desarrollar en el estudiante competencias profesionales en el cuidado directo,
administrativas, educativas e investigativas.
El estudiante se integrará a los proyectos generados por el Cuerpo Académico,
obteniendo productividad académica con el fin de dirigirlo a las competencias
profesionales.
Entre las acciones inherentes de las PTC en la formación del estudiante se
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