Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...

Plan de Estudios Enfermería 2009
como apoyo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, se
obliga a propiciar un aprendizaje significativo, ampliar las competencias para la vida y
favorecer la inserción en la sociedad del conocimiento, así como fortalecer la
convivencia democrática e intercultural, y buscar ofrecer servicios educativos de calidad
para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de
manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
El Plan de Desarrollo de la Escuela de Enfermería, el PND y el Plan Estatal
coinciden con una propuesta curricular innovadora en que la enfermera contribuya a
elevar y fortalecer el nivel de salud de los morelenses a través de su intervención en los
diferentes niveles de atención. El primer nivel de atención relacionado con lo
preventivo, se lleva a cabo en instituciones de salud, de índole público y privado,
instituciones escolares y en comunidades; el segundo nivel de atención en términos
curativos se aplica en los hospitales generales abarcando las cuatro especialidades
básicas: cirugía general, gineco – obstetricia, pediatría y medicina interna con sus
respectivas subespecialidades; y en el tercer nivel, la atención se aplica en los
hospitales con centros de alta especialidad y tecnología.
La Universidad, a través del Plan Institucional de Desarrollo 2007 – 2013, busca
promover la movilidad nacional e internacional del personal docente y estudiantil como
elemento esencial de la calidad y la pertinencia de la educación superior; la
investigación y extensión de la cultura, con otras Instituciones de Educación Superior
(IES) e instituciones o empresas del estado, para apoyar la formación de los
estudiantes y contar con profesionales competentes que contribuyan eficazmente al
desarrollo local, regional y nacional, en atención a la demanda laboral.
De lo anterior, se define que la función de la UAEM coincide con el PND en
pretender formar profesionales en dos sentidos: el primero, se refiere a la formación de
los estudiantes, con parámetros de calidad, y al desarrollo de capacidades y
habilidades individuales en los ámbitos intelectual, afectivo y social; el segundo,
corresponde a la propuesta curricular atendiendo la demanda social para desarrollar la
actividad terapéutica sobre la promoción de la salud, la prevención y curación de la
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