Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...

Tabla 28. Perfil del Docente por Etapa Formativa
Características
Cumple requisitos establecidos en el RIPPA, en
concordancia con la unidad de aprendizaje especifica
Cuenta con una experiencia profesional mínima de
cinco años
Básica
General
Plan de Estudios Enfermería 2009
Disciplinar Terminal
X X X
X X X
Propicia un clima afectivo en el grupo X X X
Selecciona contenidos con base en los objetivos de
las unidades de aprendizaje
X X X
Evalúa el proceso y su resultado X X X
Selecciona estrategias didácticas para coordinar
ambientes de aprendizaje
Trabaja en equipo, promueve el uso de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Se identifica con la institución, la unidad académica,
la disciplina y la profesión
Acompaña en la adaptación, el desarrollo y la
evaluación del desempeño en el aula, el campo
clínico de las prácticas profesionales, la estancia y el
servicio social
Propicia la habilidad en la aplicación de
conocimientos del área de la salud
Fomenta la integración de los conocimientos,
habilidades, valores y actitudes para el cuidado
integral del individuo, la familia y la comunidad
Fuente: elaborada por la Comisión de Integración Curricular.
Formación de profesores
X X X
X X X
X X X
X
X X
Para implementar el Plan de Estudios 2009 de la Licenciatura en Enfermería se
ha diseñado un Diplomado en Competencias Docentes en el Área de la Salud que se
ofrece al personal académico y directivo de la Escuela de Enfermería. El primer módulo
se impartió en julio de 2008, donde se presentó el Modelo de Formación Basado en
Competencias Profesionales, con una duración de 25 horas. El segundo módulo trata
de la Formación Universitaria Basada en Competencias Profesionales en el Área de la
Salud, también con una duración de 25 horas, que se impartió en junio de 2009, donde
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