Escuela de Enfermería - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...

Innovación Curricular. Competencias Profesionales
Plan de Estudios Enfermería 2009
Con el fin de hacer frente a las demandas sociales, formativas y curriculares en
un entorno globalizado y en las llamadas sociedad de la información y economía del
conocimiento, la propuesta del Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería 2009
presenta un enfoque innovador del Programa Educativo por Competencias
Profesionales, propuesto por la FEMAFEE en el Modelo Educativo Unificado de
Enfermería en México (2006).
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería 2009 se fundamenta, en el
Informe Delors del modelo planteado por la UNESCO, con los cuatro pilares de la
educación: aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión;
aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos,
para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; y, por
último, aprender a ser, un proceso fundamental que articula elementos de los tres
anteriores, que tiene por objeto el desarrollo integral del ser humano y por ende de la
educación integral del estudiantado.
Así mismo, se tomaron en cuenta los resultados de la Conferencia Mundial sobre
la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción, realizada en 1998 por la
UNESCO, en la que se consideró la transformación de la educación superior, se hace
énfasis en la formación integral del estudiante, y en que las futuras generaciones
deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales.
También, se consideró el Libro Blanco del Título de Grado de Enfermería de la
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, del Espacio Europeo de
la Educación Superior, proyecto que se realizó en España 2004, el cual propone un
modelo concreto de estudios de enfermería con ocho bloques formativos que incluye:
competencias genéricas y específicas, la distribución de las mismas en los campos del
conocimiento y el perfil profesional fundamentado en las recomendaciones del Colegio
Internacional de Enfermeras y el trabajo realizado por el grupo Tuning Europeo de
Enfermería.
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