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U3 78-91:Maquetación 1 17/6/10 16:25 Página 99<br />
SÍNTESIS<br />
A continuación se presenta un esquema que relaciona los principales conceptos<br />
trabajados en la unidad. Cópialo en tu cuaderno y complétalo con los siguientes<br />
términos:<br />
Número mixto<br />
Fracción igual a la unidad<br />
Fracción propia: menor que la unidad<br />
Fracción impropia: mayor que la unidad<br />
Representaciones<br />
gráficas<br />
Amplificación<br />
y simplificación<br />
Clasificación<br />
FRACCIONES<br />
Cálculos<br />
Fracciones<br />
equivalentes<br />
Con distinto<br />
denominador<br />
Utilizando los contenidos aprendidos en la unidad y apoyándote en el esquema anterior,<br />
comenta con tus compañeros y compañeras las siguientes respuestas.<br />
a) Cuando lees una fracción, ¿qué es lo primero que nombras?<br />
b) ¿Cómo se nombran las fracciones que tienen denominador mayor que 10?<br />
c) ¿De qué otra forma se puede expresar una fracción impropia? Escribe un ejemplo.<br />
d) Si dos fracciones tienen igual numerador, ¿cuál sería la mayor?<br />
e) Si dos fracciones tienen igual denominador, ¿cuál sería la menor?<br />
f) ¿Para qué nos sirve amplificar y simplificar fracciones?<br />
g) ¿Cómo representas una fracción menor que la unidad en la recta numérica?<br />
h) ¿Cuál es el procedimiento para resolver una adición de fracciones con distinto<br />
denominador? Inventa un ejemplo.<br />
Unidad 3<br />
Recta numérica<br />
Adición y sustracción<br />
Lectura<br />
y escritura<br />
Orden y<br />
comparación<br />
Con igual<br />
denominador<br />
Fracciones<br />
99
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