guía práctica de experimentos para - Ecologia e Gestão Ambiental

c) Análisis de Datos
• ordenador
• hoja de organización de datos.
• software gráfico básico.
d) Información de seguridad
Comprobar el pronóstico del tiempo antes de
salir al campo. Usar ropa apropiada. No caminar
en aguas profundas o entrar en un barco
llevando las botas a prueba de agua. Precaución
de no tocar aparatos eléctricos con las manos
mojadas. Ser cuidadosos cuando se usen todo
tipo de equipos eléctricos.
4. Descripción del experimento
Durante el experimento dos especies diferentes
de algas serán cultivadas. Estas especies serán
expuestas a diferentes condiciones en términos
de salinidad, temperatura y nitrógeno y
concentraciones de fósforo. Con el objetivo de
simular las condiciones del crecimiento de
fitoplancton, se llevará a cabo una simulación de
ciclo de oscuridad/luz para cada estación
durante toda la duración del experimento. Cada
experimento tiene una duración de tres semanas
y es necesario el control diario (a la misma hora
del día exactamente) de los parámetros
ambientales descritos anteriormente.
5. Organización de datos
Cálculo de datos
Un conjunto de tablas se producirá después de
la aplicación de cada conjunto experimental.
Estas tablas podrían ser insertadas en MS Excel
para permitir resultados de comparación y
producción de diagramas. Un ejemplo para la
organización de datos en cada experimento se
muestra en la Tabla 2 (Anexo).
Las formulas que figuran en el Anexo
permitirán calcular las tasas de crecimiento de
fitoplancton como la función de la temperatura
(ecuación 1ab) y nutrientes (ecuación 2).
Análisis estadístico básico
1. Análisis de variabilidad dentro de las
repeticiones.
2. Comparar las tasas de crecimiento del
fitoplancton observados bajo diferentes
temperaturas, salinidades y nutrientes.
¿Qué pruebas estadísticas usar?
Proceder con estadísticas básicas, Ej. T-student.
GUÍA PRÁCTICA DE EXPERIMENTOS PRÁCTICOS PARA ECOHIDROLOGÍA
Haciendo gráficos
Prueba de la representación gráfica de los
resultados.
6. Análisis de los resultados
Proporcionar preguntas que representan pistas
para ayudar a los estudiantes en la búsqueda de
los más importantes resultados del experimento:
1. ¿Qué proporción N/P promueve el más
rápido crecimiento de algas?
2. ¿En qué condiciones ambientales (T, S) ?
3. ¿Qué valor de salinidad promueve el más
rápido crecimiento de algas?
4. ¿Qué valor de temperatura promueve el más
rápido crecimiento de algas?
5. ¿Qué especies de algas parecen ser más
sensibles a los cambios de salinidad?
6. ¿Qué especies de algas parecen ser más
sensibles a los cambios de temperatura?
7. ¿Hubo diferencias significativas en la
respuesta de las diferentes especies de
algas?
7. Discusión
Proporcionar cuestiones que promueven la
discusión de los resultados para que cada
estudiante pueda encontrar sus propias
conclusiones del experimento:
1. ¿Qué proporción N/P elegir para controlar la
floración de algas en diferentes condiciones
de salinidad y temperatura?
2. Si los valores de salinidad en el área
analizada varió, Cuál piensas que será la
consecuencia para las especies de algas
estudiadas en términos de abundancia.
3. Si tuvieses que realizar nuevamente el
experimento, ¿Qué cambiarías?
4. ¿Por qué?
REFERENCIAS
1. Beck M.B. 2005. Environmental foresight and
structural change. Environmental Modelling &
Software 20(6):651-670.
2. Conley D.J. 1999. Biogeochemical nutrient
cycles and nutrient management strategies,
Hydrobiologia 289:87-96.
3. Miller J. M., Pietrafesa L.J., Smith N.P. 1990.
Principles of hydraulic management of coastal
lagoons for aquaculture and fisheries. In: FAO
(ed.) Fisheries Technical Paper 314. Rome.
88 pp.
4. Redfield A.C., Ketchum B.H., Richards F.A.
1963. The influence of organisms on the
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