MANUAL DE PRÁCTICAS FÍSICA - Página de CECYTE Coahuila

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Disco Òptico 104 Difracción de la luz Figura 1 Resultados y conclusiones. 1) Una vez visualizada la experiencia de la difracción sobre el disco óptico, sobreponga en el disco óptico una hoja en blanco, realice el arreglo para visualizar la difracción y marque los patrones formados por el fenómeno. 2) Realice una investigación acerca de las aplicaciones de la difracción de las ondas electromagnéticas y acerca del fenómeno de interferencia.
Práctica 54 MEDICIÓN DE TEMPERATURAS Y TRANSFORMACIÓN DE ESCALAS Objetivo: Medir temperaturas y transformar escalas de temperatura. Conocer el principio físico referencial, en el que se basan las escalas de medición de temperatura, y conocer los factores de conversión entre las escalas de temperatura. Material: 1 Matraz. 1 Soporte para matraz. 1 Soporte universal 1 Tela de amianto 1 Mechero 1 Termómetro en grados Centígrados. 1 Termómetro en grados Fahrenheit. 1 Cronómetro. 1 Interfase 1 Computadora 1 Sensor de temperatura Introducción: La temperatura es un parámetro termodinámico del estado de un sistema que caracteriza el calor, o transferencia de energía. Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de la temperatura a la que se encuentren, como por ejemplo su estado (gaseoso, líquido, sólido, plasma...), la densidad, la solubilidad, la presión de vapor o la conductividad eléctrica. Así mismo es uno de los factores que influyen en la velocidad a la que tienen lugar las reacciones químicas. En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el kelvin. Sin embargo, está muy generalizado el uso de otras escalas de temperatura, concretamente la escala Celsius (o centígrada), y, en los países anglosajones, la escala Fahrenheit. También existe la escala Rankine (°R) que establece su punto de referencia en el mismo punto de la escala Kelvin, es la escala utilizada en el Sistema Inglés Absoluto. Una diferencia de temperatura de un kelvin equivale a una diferencia de un grado centígrado. Desarrollo experimental: 1) Añadir agua en el matraz, y colocar el mismo sobre un soporte. 2) Colocar los dos termómetros con las escala en grados Centígrados y Fahrenheit, para realizar las medidas de temperatura. 3) Colocar el mechero en la parte inferior del matraz, y tomar las dos primeras lecturas de temperatura del agua y registrarlas. 4) Sincronizar el cronómetro de tal manera que se tomará las otras dos siguientes medidas de temperaturas cada minuto, los datos de temperaturas y tiempo se irán anotando para formar una tabla de valores (tabla 1). 5) Tomar las medidas de temperatura hasta el momento en el que el agua alcance el punto de ebullición. 6) Realiza los procedimientos de Inicio, y conexión de la interfase con la computadora descritos en “Guía De Experimentación Con Interfase, Sensores Y Computadora (Software Excel)”,Inicia el Programa Excel para la adquisición de datos con el sensor Temperatura. Determina el intervalo de tiempo para las mediciones por medio del temporizador. 7) Determina el experimento anterior haciendo uso del sensor de temperatura. Resultados y conclusiones: 1) Registrar los datos de la Temperatura en Grados Celsius y trasformar estos valores a grados Fahrenheit, formando así otra tabla de valores (tabla 2). 2) Tomar los datos de la Temperatura en Grados Fahrenheit y trasformar estos valores a grados Celsius, formando así otra tabla de valores (tabla 3). 3) Graficar las temperaturas de la tabla 1 (Temperatura vs Tiempo) 4) Graficar las temperaturas de las tablas 2y 3 (temperatura vs tiempo) en hojas milimétricas (eje x= Tiempo, eje y= Temperatura). 5) Comparar todos los resultados con los obtenidos con la interfase y el sensor de temperatura. 105
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EQUIPAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓ
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INDICE NOMBRE DE LA PRACTICA PAGINA
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Práctica 1 MEDICIÓN DE LA LONGITU
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Práctica 2 VOLUMEN DE LOS CUERPOS
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Práctica 3 MASA Y UNIDAD DE MASA O
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Práctica 4 CRONOMETRÍA Objetivo:
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Práctica 5 CIFRAS SIGNIFICATIVAS O
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Calcula el promedio aritmético de
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Objetivo: Determinar la velocidad m
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Objetivo: Estudiar la velocidad uni
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Objetivo: Identificar el movimiento
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Práctica 11 MOVIMIENTO UNIFORMEMEN
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Práctica 12 ACELERACIÓN DE LA GRA
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Objetivo: Conocer las variables cin
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Resultados y conclusiones: Para la
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5) Encienda el motor, procure que l
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6) Aseguramos el otro extremo de la
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Como la masa es constante dm/dt = 0
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6) Fijamos la nuez superior de tal
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Práctica 20 FUERZA DE ROZAMIENTO O
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Práctica 21 ALARGAMIENTO DE UN MUE
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Práctica 22 DIRECCIÓN DE UNA FUER
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2) Ahora colocamos primeramente una
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1) Uniendo ambos rieles de soporte
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3) A continuación sumergimos la so
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Las cuerdas que tiran del émbolo d
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Práctica 27 CONSERVACION DEL MOVIM
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Práctica 28 CONSERVACION DE ENEGIA
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Page 132 and 133: PINZA DE MESA JINETE PARA VARILLAS
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Page 137: BIBLIOGRAFIA Manual de prácticas.
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