MANUAL DE PRÁCTICAS FÍSICA - Página de CECYTE Coahuila

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6) Corremos el cordón a través de los bulones de cojinetes y lo dejamos colgando hacia abajo. 7) De la segunda gaza colgamos el platillo para pesas ranuradas, con dos pesas ranuradas de 50 g. 8) Desplazando la nuez inferior hacia arriba o hacia abajo obtenemos una longitud del péndulo –desde el bulón de cojinetes hasta el centro de los pesas ranuradas- de exactamente 99,5 cm. Experimento 1: 1) Hacemos oscilar el péndulo. Debe oscilar paralelo al borde de la mesa; la amplitud de oscilación sólo debe ser de unos 10 cm. Al detenerse el péndulo a un lado (punto de inversión) activamos el cronómetro (observamos la posición de la manecilla de los segundos del reloj de pulsera). Después de exactamente 20 semioscilaciones (10 oscilaciones completas, 1 oscilación es una movimiento completo de ida y regreso del péndulo) detenemos de nuevo el cronómetro (Vemos de la manecilla de los segundos del reloj de pulsera el tiempo transcurrido). Duración de 20 oscilaciones: ______s Duración de 1 semi-oscilación: _____s Un péndulo de segundos debe medir, por lo tanto, exactamente 99,5 cm. Experimento 2: 1) Llevamos a cabo con el péndulo de segundos algunas mediciones del tiempo. Podemos determinar, por ej. el número de pulsaciones del cuerpo humano durante un minuto (60 seg.). Para lo mismo medimos primero al estar el cuerpo en reposo relativo y luego después de un esfuerzo físico (correr brevemente o subir escalones). Podemos también comparar los resultados para dos personas distintas. Resultados y conclusiones: 1) Un péndulo de 99,5 cm. de longitud necesita 1 segundo para una semi-oscilación (péndulo de segundos). 2) Podemos efectuar mediciones del tiempo con un péndulo cuya duración de oscilación conocemos. Sin embargo, la amplitud de oscilación del péndulo no debe ser demasiado grande. 8
Práctica 5 CIFRAS SIGNIFICATIVAS Objetivo: Aplicar el concepto de Cifras significativas, Realizar operaciones usando cifras significativas, conocer el concepto de incertidumbre. Material: Rectángulo de cartulina Regla Vernier Introducción: Es imposible obtener el valor exacto de una cantidad buscada, excepto cuando los números de una operación son enteros (por ejemplo el número de estudiantes que hay en una clase). Por esta razón es importante indicar el margen de error en las mediciones señalando claramente el número de cifras significativas, que son los dígitos significativos en una cantidad o medida calculada. En el trabajo científico siempre debe tenerse cuidado de anotar el número adecuado de cifras significativas Desarrollo experimental: Experimento 1: Medir longitud: 1) Medir el cuadro y expresar el resultado en cm. (no incluir decimales) 2) Medir el cuadro con la regla y expresar el resultado en decimales 3) Medir el cuadro de cartulina con ayuda del vernier y expresar resultados Experimento 2: Medir área: 1) Mide el ancho del rectángulo con la regla graduada en milímetros. Exprésala en metros. Con esas dos medidas ¿Cuál es el perímetro del rectángulo? (Tenga presente la técnica del redondeo). Cuál es el área del rectángulo? Evalúe su respuesta para ver cuantas cifras significativas (decimales) deberá tener Resultados y conclusiones: 1) ¿De que depende el número de cifras significativas que obtuviste? 2) ¿Qué instrumento te permitió tomar medidas más precisas? 3) ¿Por que consideras que es más precisa? 4) ¿Cuantas cifras significativas tiene cada resultado? 9
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10.000 °C — Sólo plasma Desarro
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Objetivo: Estudiar la asociación d
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PINZA DE MESA JINETE PARA VARILLAS
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BULONES DE COJINETES SOPORTE PARA D
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BIBLIOGRAFIA Manual de prácticas.
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