Brasil Final Report - Department of Physics - The Ohio State University

114
GRUPO 3: FÍSICA EN LA ENSEÑANZA BÁSICA Y MÉDIA
(PRE-UNIVERSITARIA) 6 A 17 AÑOS
Coordinador: Amadeo Sosa, Uruguay
asosa@varela.reu.edu.uy
1. La enseñanza de la física en los distintos niveles
La situación de la educación secundaria en algunos de los países de esta región, por ejemplo
Argentina y Uruguay, es que a partir de la reforma educativa la Física ha perdido presencia,
pasando a formar parte del bloque de ciencias junto con Biología y Química, en el ciclo básico
común. En el caso de Argentina, en los últimos años de la escuela secundaria (polimodal) las
intituciones pueden optar por dos de las tres asignaturas: Física, Química o Biología.
En el caso de Brasil, se puntualiza la discontinuidad existente en la enseñanza de la Física;
entre los 7 y 10 años se enseñan conceptos de Física y luego, se vuelve a tener enseñanza de la
Física, en 5º y 8º grados (11 y 14 años); el programa pide Física y Química, a los 15, 16 y 17 años,
lo que presenta una dificultad en la enseñanza de las mismas.
RECOMENDACIONES:
• La Física debe enseñarse desde los primeros años de la educación primaria con conceptos
empíricos más prácticos que teóricos. Los contenidos deben establecerse de acuerdo con el nivel
matemático y con el nivel matemático y el nivel de abstracción del educando. Por supuesto, es
importante considerar el nivel de preparación del docente de primaria, para lo cual hay que
pensar en cursos de perfeccionamiento para el mismo.
• En la actualidad es necesario tener conceptos de Física Moderna que nos permitan interpretar o
entender fenómenos o dispositivos de la vida diaria, por ejemplo: energías alternativas,
informática, electrónica. Por lo cual se considera que la Física Moderna debe figurar en los
programas de enseñanza media en los últimos años (15 a 17 años). Debería impartirse de
manera general, sin demasiados cálculos matemáticos que hagan perder interés por la misma.
• La Física debería tomar importancia dentro de los curricula, y con la carga horaria adecuada
para abordar los contenidos que se ajusten a los requerimientos de la sociedad actual.
2. Ensino fundamental. Sugestões curriculares
É necessário manter um caráter disciplinar mais específico no ensino das ciências (Biologia,
Química e Física) nas classes de ensino fundamental visando um melhor entendimento dos assuntos
pertinentes nas séries posteriores.
RECOMENDAÇÕES:
• No ensino de crianças entre 7 e 10 anos. O ensino nesta faixa etária é extremamente biológico
deixando os conceitos físicos de lado. Se recomenda que a conceituação seja através de