Brasil Final Report - Department of Physics - The Ohio State University
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MODELOS ALTERNATIVOS PARA EXPLICAR LA FLOTACIÓN.<br />
Estela Alurralde, Julia Salinas<br />
REDES E CONHECIMENTO EDUCACIONAL EM FÍSICA NA ESCOLA.<br />
Fábio da Purificação de Bastos, Rejane Aurora Mion<br />
Sala Uruguai (Uruguai room)<br />
Chair: Teodoro Halpern<br />
EL TRATAMIENTO DE CUESTIONES ÉTICAS EN EL CURRICULUM DE FISICA: UNA<br />
PROPUESTA PARA EL DEBATE.<br />
Alberto Gattoni, Pedro W. Lamberti<br />
ACTIVE LEARNING COMBINED WITH CLASSROOM RESEARCH: AN EFFECTIVE<br />
METHOD FOR THE PREPARATION OF PHYSICS TEACHERS AND PHYSICS MAJORS.<br />
Jose R. Lopez, Deborah Moore, Jaydi Aguirrechea<br />
ASSESSING IN THE LABORATORY: CAN IT BE SIGNIFICANT?<br />
L.B. Horodynski-Matsushigue, E.M. Yoshimura, Z.O. Guimarães-Filho, M. Amaku, R. M. de<br />
Castro, E.W. Cybulska, N.H. Medina e P.R. Pascholati<br />
CULTURAL IMPACT ON THE NUMBER OF PHYSICS MAJORS.<br />
M. J. Ponnambalam<br />
Julho 04/July 04/2000; 11:00 – 12:30h<br />
Sala Chile (Chile room)<br />
Chair: Amadeo Sosa<br />
O CONHECIMENTO DOS PROFESSORES SOBRE O CONHECIMENTO DOS ALUNOS: O<br />
CASO DAS CONCEPÇÕES SOBRE O FORMATO DA TERRA.<br />
João Batista Siqueira Harres, Verno Krüger<br />
RETO A LA INTUICIÓN FÍSICA PARA CONSTRUIR Y RECONSTRUIR LAS IDEAS.<br />
Douglas Figueroa, Ma. Maite Andrés<br />
PREPARAÇÃO DE ORIENTADORES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA À DISTÂNCIA<br />
DE PROFESSORES DE FÍSICA DE ENSINO MÉDIO.<br />
Flavia Rezende, Susana de Souza Barros, Ernesto Macedo Reis<br />
ELABORACIÓN DE TEXTOS DE FÍSICA.<br />
Hernán Jamett Carrasco<br />
Sala <strong>Brasil</strong> (<strong>Brasil</strong> room)<br />
Chair: Celso Ladera
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