Brasil Final Report - Department of Physics - The Ohio State University

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SIMULACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA. UN ANÁLISIS DE SUS APORTES EN
LA COMPRENSIÓN CONCEPTUAL A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA EN
ELECTROMAGNETISMO.
Jorge Hisano, Graciela Utges
Sala Uruguai (Uruguai room)
Chair: Amadeo Sosa
THREE JOINT ACTIONS AIMING AT THE IMPROVEMENT OF PHYSICS TEACHING AT
THE SECONDARY SCHOOL LEVEL: THE EXAMINATION FOR ACCESS TO THE
UNIVERSITY, THE IN-SERVICE TEACHER TRAINING AND THE FORMATION OF THE
PHYSICS TEACHER.
Luiz C. Jafelice, Marcio R. G. Maia , Walter E. de Medeiros, José Ferreira Neto, Gilvan Luiz
Borba, José M. Moreira, Ezequiel S. de Souza, Osman R. Nelson, Ciclamio L. Barreto, Marcílio C.
Oliveros, Rui T. de Medeiros, Carlos Chesman
ENSINO DE UMA NOVA FÍSICA: CONTEXTUALIZAÇÃO E INSTRUMENTAÇÃO;
REALIDADE E CIDADANIA.
Marisa Almeida Cavalcante, Cristiane R. C. Tavolaro
LA ARGUMENTACIÓN EN LOS LIBROS DE FÍSICA: UN MODO DE PRODUCIR
SIGNIFICADOS.
Marta Massa, Hilda D´Amico
IMPORTANCIA PEDAGOGICA DE LA INFORMATICA EDUCATIVA EN EL
LABORATORIO DE FISICA DE LA ESCUELA SECUNDARIA.
Plamen Neichev Nechev
Julho 07/July 07/2000; 11:00 – 12:30h
Sala Chile (Chile room)
Chair: Sayonara Salvador Cabral da Costa
MODELOS PARA UNA DIDÁCTICA DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Consuelo Escudero, Margarita García, Sonia González, Marta Massa
PERSPECTIVAS SOBRE A FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE PROFESSORES DE FÍSICA DO
ENSINO MÉDIO. Sergio de Mello Arruda, Alberto Villani
LIGHT AND SOUND: TWO IMPORTANT SUBJECTS FOR TEACHERS.
Thomas D. Rossing, Christopher J. Chiaverina
ERRORES CONCEPTUALES ASOCIADOS CON EL CONCEPTO DE ENERGÍA.
Yuly Esteves González, Jesús Rodríguez Gómez