Ética Periodística a Principios del Siglo XXI - Monitorando

cada video es un nodo de una red inabarcable a la que se accede según patrones
culturales de popularidad y propagación vírica.
En un interesante estudio de Francis Pisani y Dominique Piotet titulado La
alquimia de las multitudes 118 , se detectaba una nueva clase social denominada los
‘Digital Natives’, es decir, jóvenes que han crecido bajo la influencia y el aprendizaje de
los medios cibernéticos y que, por ende, establecen nuevas dinámicas relacionales a
diferentes niveles de comunicación. Su lengua materna es la de los ordenadores, los
vídeos, juegos e Internet. Ellos consideran que “el poder está en compartir
conocimiento”. Algunas de las características que los definen mejor son: el dominio de
los medios digitales, el mundo entendido como un terreno de juego, la red como
elemento socializador, aprenden en la red y de la red, dan importancia a la identidad
digital y participan de la conversación. De todas estas características destacamos la de
aprender en la red y de la red, pues ¿se encuentran estos jóvenes preparados para tener
un criterio de selección de aportación y obtención de información?, ¿se plantean la ética
en internet? Son preguntas abiertas que dan qué pensar. Los jóvenes “definen
virtualmente su imagen y la modifican según las reacciones” de la comunidad virtual a
la que pertenecen, como ocurre en YouTube. Nos encontramos ante un nuevo espacio
de socialización forjado a raíz de la interacción constante de los usuarios hasta constituir
una suerte de inteligencia colectiva. Un espacio digital que, además, carece de
jerarquías en los procesos de selección y creación de contenidos. Desaparece la figura
del programador y en su lugar es el usuario quien decide qué contenido quiere ver,
cómo y cuándo hacerlo, facilitando la constitución colectiva de un nuevo sistema
cultural que hacen de la creatividad y la participación sus dos grandes canales de acción.
El individuo digital recibe satisfacción y legitimación social al cooperar en las redes
sociales como sujeto activo y único en sus aportaciones. A este respecto, el teórico
Dennis Mcquail identificaba catorce motivos y satisfacciones del uso de los media, que
especificaremos a continuación:
“Obtener información y consejos. Reducir la inseguridad personal. Aprender
sobre la sociedad y el mundo. Encontrar respaldo a los valores propios. Descubrir
aspectos de la propia vida. Experimentar empatía por los problemas ajenos. Servir de
base para los contactos sociales. Servir de sustituto a los contactos sociales. Sentirse
conectado con los demás. Escapar de los problemas y preocupaciones. Penetrar en el
118 PISANI,F; PIOTER, D. (2009)
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