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Módulo Educativo de Habilidades para la Vida en la
Promoció de una Convivencia Saludable
▪ ▪ ¿Cuál es el mensaje, que la mayoría de las personas que te rodean,
posiblemente están recibiendo de ti?
▪ ▪ ¿De qué forma puede beneficiar a los demás el hecho de que cambies
tus pensamientos de crítica y búsqueda de errores, a pensamientos de
agradecimiento y de felicitaciones?
• Reúne al grupo en general y resume la actividad explicando cuáles son los
beneficios, tanto para ellos como para los demás, cuando nos centramos en
las emociones positivas en el entorno (hogar, escuela y otros). Explica que esta
emoción positiva es la esencia del liderazgo, la influencia, la cooperación y la
creación de vínculos fuertes con los demás.
• El facilitador comparte la siguiente idea: “Es importante que las personas
expresemos gratitud. Antes que expresemos nuestras ideas, tenemos que reflejar
un corazón agradecido. Paradójicamente en ocasiones somos buenos líderes
porque nos hemos formado para pensar en que es lo que está mal para buscar
oportunidades de mejora. Hemos aprendido a ser críticos o a juzgar, buscar
errores de los demás; es por ello importante que tú evalúes en qué medida tú
eres crítico o agradecido con los demás.
2.3 Momento de Presentación de los contenidos temáticos
Título El túnel humano Tiempo: 30 min.
Desarrollo:
• El facilitador, divide el número de jugadores, en dos grupos iguales
numéricamente.
• Los integrantes de cada uno de ellos se forman en hilera, de modo que cada
jugador queda dando la espalda a los siguientes, y abren las piernas para simular
un largo túnel, quedando a conveniente separación. Se elige 2 asistentes, 1
por equipo quien recibe los globos que su equipo y pega los mensajes que
contienen los globos.
• Los que encabezan las distintas filas están provistos de su correspondiente
globo, para ello previamente el facilitador habrá puesto en cada globo un
papelito con frases de liderazgo en un número de 20 (1 por cada globo).
• A la señal, cada jugador hace rodar su globo bajo sus piernas, lo mismo harán
todos los integrantes hasta que el globo llegue al último de la fila, quien lo toma
en las manos y corre a dárselo a su compañero (a) asistente, quien se encarga
de reventarlo, coloca los mensajes en la pizarra, y se coloca al inicio de la
misma fila para continuar así el juego.
• El juego concluye cuando el integrante que estaba primero al iniciar el juego,
vuelva a ocupar el mismo lugar, de esta forma estarán completos los mensajes
en la pizarra. Gana el equipo que termina primero y los mensajes estén
colocados en la pizarra.
• El facilitador invita a un integrante del grupo ganador a leer los mensajes.
Reflexiona con los participantes sobre el ejercicio y brinda una breve exposición
con ayuda de papelotes ya diseñados según los contenidos a desarrollar en la
sesión.
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