SALUDABLE - Bvs.minsa.gob.pe - Ministerio de Salud

Dirigido a Líderes Escolares
• El facilitador toma nota de todos los apuntes posibles en la pizarra o en un papelote,
indagando cada vez más con energía, pidiendo más y más respuestas. Finaliza el
ejercicio.
• Forma grupos de cinco a seis personas y explique la tarea:
▪▪
Con los insumos que ha dado la discusión, cada grupo define quienes son los
responsables del problema; en este caso definirán los sectores de la población y
el estado.
▪▪
Cada grupo propone tres ideas novedosas para una campaña televisiva destinada
a solucionar los problemas que dificultan la convivencia saludable.
• Presentan sus ideas en papelotes.
2.3.- Momento de Aplicación: (60 minutos)
Título Desarrollando la Matriz Situacional Tiempo: 60 min.
Materiales:
Papelotes
Plumones
Cinta masking tape
Desarrollo
• El facilitador forma cuatro grupos de trabajo en cantidades iguales por grupo, y pide
que elijan a un moderador y a un secretario por grupo.
• Entrega los papelotes con la matriz diseñada para el desarrollo del ejercicio (Matriz 1).
• Pide a los participantes generar la propuesta para desarrollar las matrices. Una vez
culminada la tarea los cuatro grupos deben exponer las matrices desarrolladas.
• El facilitador debe ir realizando un resumen sintético de los contenidos de las matrices
trabajadas por los grupos.
Matriz 1: Identificando los factores restrictivos y factores facilitadores
de la Convivencia Saludable en mi escuela
FACTORES
RESTRICTIVOS
Propuestas para superar los factores
restrictivos.
FACTORES
FACILITADORES
Propuestas de accion para promover los
factores facilitadores
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