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Módulo Educativo de Habilidades para la Vida en la
Promoció de una Convivencia Saludable
2.2 Momento de Motivación y recojo de saberes
Título
Identificamos señales de acoso escolar -
Bullying
Tiempo: 30 min.
Desarrollo:
El facilitador muestra cuatro imágenes previamente diseñadas, las cuales muestran
cuatro escenas que los participantes deben interpretar libremente a través del
llenado de tarjetas de 20 x 10 cm, escribiendo los sentimientos que le generan y
que opinión les merece.
El facilitador pega en el pizarrón las imágenes, en cartulina de tamaño A- 4, la primera
imagen está relacionada a un alumno rompiendo un cuaderno a su compañero,
quién le suplica no lo haga; la segunda relacionada a un alumno al cual se le ve
distante de los demás; la tercera imagen muestra a un alumno golpeando a otro en
evidente desventaja y algunos compañeros observando la escena; finalmente un
alumno sentado en su carpeta y sus compañeros mirándolo y riéndose de él.
El facilitador forma 4 grupos de 5 integrantes y entrega 5 tarjetas y plumones a
cada uno. A cada grupo le asigna una imagen y debe emitir opinión sobre la escena
exhibida, los alumnos en un promedio de 15 minutos discuten sus pareceres los
cuales se escriben en las tarjetas. Se pide que designen un coordinador por grupo
que lea las opiniones.
Pegan sus opiniones debajo de las figuras, y en un plenario cada grupo las lee,
para lo cual cuentan con 5 minutos. Una nota importante a destacar es que las
opiniones deben versar solo sobre percepciones, sentimientos y pensamientos que
las imágenes generaron al grupo.
Al final el facilitador pregunta:
• ¿Qué escenas son más comunes en su centro de estudio?
• ¿Qué suelen hacer frente a estas situaciones?
• ¿Cómo se explica que existan situaciones así en la escuela?
• ¿Qué podría pasar con estos compañeros?
2.3 Momento de presentación de los contenidos temáticos
Título
Desarrollo:
Aprendiendo sobre el acoso escolar y de cómo
evitarlo.
Tiempo:20 min.
En base al trabajo anterior el facilitador coloca un letrero confeccionado en cartulina de
30 cm x 20 cm; en donde pondrá la palabra Acoso escolar.
Trabajando en base a tarjetas de color el facilitador pondrá imágenes que distingan lo que
es el acoso escolar y sus tipos (imagen de escolares burlándose, escolares golpeando a otro,
escolares rompiendo un cuaderno de otro compañero). Respecto a las consecuencias,
el facilitador confeccionará tarjetas refiriéndolas o poniendo imágenes que describan el
evento (joven triste, con problemas de adaptación etcétera).
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