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Dirigido a Líderes Escolares
• Hablar de usted mismo, si ha hecho algo que considera deseable de compartir hágalo,
permita que los demás se enteren. También permita que los demás conozcan su opinión y
sus sentimientos sobre cualquier cosa que le parezca de interés.
• No se trata de monopolizar las conversaciones, pero de participar cuando sea apropiado.
2. Desarrollo de la sesión de aprendizaje
Sesión 3: Forjando un líder asertivo.
Titulo: Forjando un Líder Asertivo. Tiempo: 150 min.
Aprendizajes
esperados
Participantes
Materiales
• Los participantes al final de la sesión desarrollan estilos de liderazgo asertivo.
• Los participantes se familiarizaran con las técnicas asertivas.
20 escolares
Primer momento: Calzados de los participantes.
Segundo momento: Hoja con Historia. Objeto que se describirá o su dibujo (tren, cepillo)
Tercer momento: Tarjetas de cartulina de 20 x 10 cm escritas con situaciones en donde se
aprecie los estilos de comunicación, Plumones Jumbo de color negro y Cinta masking tape.
Cuarto momento: Hojas impresas de crucigramas, papelote, plumones jumbo de color
azul, rojo, verde, negro y marrón, tarjetas de cartulina de color amarillo, 20 x 20 cm. cinta
masking tape
Quinto momento: Hoja personal: relacionándome positivamente con los demás, lapiceros
para cada asistente.
Sexto momento: Papelotes, plumones jumbo de color azul, rojo, verde, negro y marrón,
cinta masking tape, goma y tijeras, periódicos y revistas para recortar.
2.1 Momento de Animación
Título Dinámica: Los cubiertos, confusión de zapatos Tiempo: 15 min.
Desarrollo:
Dinámica 1
El facilitador explica que cuando mencione cuchillos todos se paran, cuando diga cucharas
todos se sientan y cuando diga cubiertos todos se cambian de lugar. El que se equivoca se
retira del juego. Gana quien quede hasta el final.
Dinámica 2
Se traza dos líneas paralelas a una distancia de diez metros. Detrás de una de las líneas, la de
partida, están alineados los participantes. Detrás de la otra, los zapatos de los participantes,
todos revueltos, pero no amarrados o abotonados.
El facilitador da una señal de partida, y todos corren a la línea de llegada, y cada uno procura
calzarse su zapato. Este debe ser amarrado o abotonado según la necesidad. Enseguida, se
vuelve a la línea de partida, el primero que pase la línea de partida debidamente calzado
con sus zapatos será el vencedor.
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