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Dirigido a Líderes Escolares
cuando persigue una causa noble y justa (porque los hombres también se pueden unir para hacer
daño) cambia el mundo, lo hace mejor, más habitable y más digno. Esto significa reconocer el
valor de las prácticas y opiniones que son diferentes a los nuestros y teniendo en cuenta nuestra
cultura no como una forma de excluir, sino más bien como una forma de extender la mano y
apreciar a los demás con sus diferencias.
2. Desarrollo de la Sesión de aprendizaje.
Sesión 4: Promoviendo los Valores para la Paz.
Titulo: Forjando un líder asertivo Tiempo: 120 min.
Aprendizajes
esperados:
Participantes:
• Que los participantes al final de la sesión se familiaricen y desarrollen en sus
escuelas, la práctica de los valores, como ejercicio de una cultura de paz.
• Que los valores aprendidos signifiquen un sello particular en sus relaciones
familiares, socio escolar y comunitario.
20 escolares
Primer momento: Una corbata o un retazo de tela para formar una cola.
Segundo momento: Hojas impresas con figuras de reloj, indicando la hora de
“la cita” marcándolas en el reloj, la cual tendrá las interrogantes que harán
a sus compañeros y las que ellos contestaran.
Tarjetas 20 x 10 cm. en donde se encuentran las interrogantes del trabajo de grupo.
Papelotes, Plumones jumbo de color negro, Cinta masking tape.
Materiales:
Tercer momento: Tarjetas, cinta masking tape, plumones jumbo.
Puede agregarse un fondo musical alegre, por lo que se necesita equipo de audio.
Cuarto momento: Tarjetas de cartulina de 20 x 20 cm; hoja bond, cortado en
fragmentos de 8 x 8 cm un promedio de 15 a 20; Una bebida y un paquete
de galletas.
Quinto momento: Tarjetas de 20x 20 cm. (24 unidades) de color amarillo,
verde y celeste; plumones jumbo, de colores azul, negro y rojo (1 por grupo)
y un diseño de un tren con forma de vagones y la locomotora.
2.1 Momento de Animación.
Título Dinámica: La cola del dragón Tiempo: 10 min.
Desarrollo:
• El facilitador forma dos grupos.
• Los dos grupos forman dragones tomándose unos a otros por la cintura y haciendo
una línea larga. La última persona de la línea tiene una corbata de color, amarrada a
sus pantalones o cinturón, para formar la cola del dragón.
• El objetivo es tomar la cola del otro dragón sin perder su propia cola en el proceso.
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