SALUDABLE - Bvs.minsa.gob.pe - Ministerio de Salud
SALUDABLE - Bvs.minsa.gob.pe - Ministerio de Salud
SALUDABLE - Bvs.minsa.gob.pe - Ministerio de Salud
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Módulo Educativo<br />
<strong>de</strong> Habilida<strong>de</strong>s para la Vida en la<br />
Promoció <strong>de</strong> una Convivencia <strong>Salud</strong>able<br />
UNIDAD III<br />
SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />
SESIÓN 1:<br />
Analizando la situación<br />
<strong>de</strong> la convivencia saludable<br />
en nuestra escuela<br />
1. Contenidos:<br />
1.1. I<strong>de</strong>ntificando los factores que facilitan y dificultan la convivencia saludable en la escuela<br />
Para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> planes <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> promoción <strong>de</strong> la salud, es importante conocer las<br />
condiciones existentes que se dan alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> un <strong>de</strong>terminado sistema social u organización.<br />
En este sentido es necesario <strong>de</strong>sarrollar un ejercicio <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> la existencia <strong>de</strong> los factores<br />
facilitadores y factores restrictivos vinculados a la convivencia escolar saludable.<br />
1.2. ¿Qué es un factor facilitador?<br />
Son aquellos factores que <strong>pe</strong>rmiten la presencia <strong>de</strong> un suceso o hecho, estos factores pue<strong>de</strong>n ser<br />
<strong>de</strong> índole <strong>pe</strong>rsonal, social, económica y cultural.<br />
1.3. ¿Qué es un factor restrictivo o dificultoso?<br />
Son aquellos factores que impi<strong>de</strong>n o dificultan la existencia o presencia <strong>de</strong> un suceso o hecho, al<br />
igual que los factores facilitadores, los factores restrictivos pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong> índole <strong>pe</strong>rsonal, social,<br />
económica y cultural.<br />
1.4. Planteando alternativas para controlar los factores que dificultan la convivencia saludable en<br />
la escuela.<br />
Consiste en <strong>de</strong>sarrollar distintas posibles soluciones ante la existencia <strong>de</strong> los factores restrictivos.<br />
Si bien no resulta posible, en la mayoría <strong>de</strong> los casos, conocer todos los posibles caminos que<br />
<strong>pe</strong>rmitan su<strong>pe</strong>rar estos factores, cuantas más opciones o alternativas se tengan va a ser mucho más<br />
probable encontrar una que resulte satisfactoria y efectiva.<br />
Es importante y muy estratégico, plantear un número mayor <strong>de</strong> opciones o alternativas, sin<br />
embargo esto pue<strong>de</strong> generar dificulta<strong>de</strong>s para la elección <strong>de</strong> la o las alternativas más idónea para<br />
la solución ante los factores restrictivos.<br />
94