UNIVERSIDAD DE CUENCA - Repositorio de la Universidad de ...
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<strong>UNIVERSIDAD</strong> <strong>DE</strong> <strong>CUENCA</strong><br />
Capítulo 2:<br />
Marco Teórico<br />
Género:<br />
Conceptualmente se <strong>de</strong>fine al género como <strong>la</strong> construcción social cultural que<br />
<strong>de</strong>fine entre masculino y femenino en función a <strong>la</strong>s diferencias sexuales.<br />
Categorías <strong>de</strong> género:<br />
1. El género, como sexo socialmente construido hace referencia a <strong>la</strong>s<br />
asignaciones <strong>de</strong> roles a hombres y mujeres; éstas i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s son<br />
<strong>de</strong>nominadas masculinidad y feminidad, mismas que pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>rivar en<br />
normas y <strong>de</strong>saprobaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>ber ser en función a lo que rige cada<br />
cultura.<br />
2. Las re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> género tienen que ver con <strong>la</strong> interacción entre hombres y<br />
mujeres, en función a los roles asignados y <strong>la</strong>s formas <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r.<br />
3. Sistema sexo-género se refiere a una construcción social que involucra a<br />
toda <strong>la</strong> sociedad en general, que permiten <strong>la</strong> reproducción <strong>de</strong> prácticas<br />
sexistas que conllevan un sesgo <strong>de</strong> género, categorizándolos y<br />
manteniendo <strong>la</strong> subordinación y <strong>de</strong>svalorización a lo femenino.2<br />
División <strong>de</strong> Roles por Género:<br />
2 Ruiz Bravo Patricia. Ponencia ”Saber es po<strong>de</strong>r”: Re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> género y educación <strong>de</strong> adultos.-<br />
<strong>Universidad</strong> Católica, Lima – Perú, Pag 224<br />
15 Sofía Valenzue<strong>la</strong><br />
David Barzallo