UNIVERSIDAD DE CUENCA - Repositorio de la Universidad de ...
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<strong>UNIVERSIDAD</strong> <strong>DE</strong> <strong>CUENCA</strong><br />
Justificación<br />
La investigación por una parte preten<strong>de</strong> cubrir un requerimiento académico y por<br />
otra parte representa varias justificaciones simbólicas. En el p<strong>la</strong>no académico nos<br />
parece a<strong>de</strong>cuado abordar una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s categorías más fascinantes y poco<br />
analizadas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los estudios <strong>de</strong> Género: La etnicidad. Al ser <strong>la</strong>s teorías <strong>de</strong><br />
género construidas, en su mayoría, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> perspectiva occi<strong>de</strong>ntal (y más<br />
particu<strong>la</strong>rmente europea) el campo <strong>de</strong> su re<strong>la</strong>ción con otras culturas,<br />
especialmente <strong>la</strong>s culturas originarias, había sido <strong>de</strong>jado en manos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Antropología.<br />
Algunos <strong>de</strong> los estudios culturales o étnicos que <strong>de</strong> alguna manera incorporan un<br />
enfoque <strong>de</strong> género y que hemos revisado, se centran <strong>de</strong> forma evi<strong>de</strong>nte en ciertos<br />
temas cuya importancia no negamos (violencia, por ejemplo) pero que no explican<br />
ni se a<strong>de</strong>ntran en los aspectos teóricos, simbólicos, culturales, históricos,<br />
económicos y sociales que <strong>de</strong>terminan el comportamiento <strong>de</strong> dichas culturas<br />
Son pocos los estudios a profundidad que analizan sin paternalismos <strong>la</strong>s<br />
categorías <strong>de</strong> género (división <strong>de</strong> roles, re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> género, estereotipos,<br />
sexualidad) sin caer en lugares comunes. Consi<strong>de</strong>ramos que, incluso para explicar<br />
fenómenos sociales complejos como <strong>la</strong> propia violencia, el alcoholismo, etc. es<br />
necesario incorporar un enfoque <strong>de</strong> género al análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong>s culturas, y al mismo<br />
tiempo incorporar una visión incluyente y abierta <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura hacia <strong>la</strong>s teorías<br />
<strong>de</strong> género. En el caso particu<strong>la</strong>r <strong>de</strong> este trabajo nos interesa a<strong>de</strong>ntrarnos en <strong>la</strong><br />
categoría “Complementariedad en <strong>la</strong> Cultura Cañari” pues se trata <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los<br />
principios filosóficos más relevantes no solo <strong>de</strong> dicha cultura sino <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
cosmovisión indígena <strong>de</strong> los an<strong>de</strong>s (Sa<strong>la</strong>s: 1997) y al mismo tiempo nos parece<br />
posible y necesario incorporar a dicho principio (a <strong>la</strong> par <strong>de</strong> investigar si tal<br />
principio aún se incorpora en <strong>la</strong> práctica) un análisis crítico <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> Teoría <strong>de</strong><br />
Género en aras <strong>de</strong> contribuir al diálogo intercultural.<br />
8 Sofía Valenzue<strong>la</strong><br />
David Barzallo