Agresiones sexuales

AGRESIONES SEXUALES
Les preocupan particularmente los mensajes sobre la sexualidad femenina que exigen a las
chicas jugar un papel de «seductora» para el que no están preparadas, propiciando así situaciones
de confusión donde ellas son las más dañadas. Pero se siguen sintiendo impotentes
para intervenir en el tema.
Entre el profesorado existe una fuerte barrera a tratar el tema de la sexualidad, pues esos temas
no gustan. Pienso que se debería educar en los afectos y no tanto en lo reproductivo, que
es lo que se hace hoy en día. A las chicas se les exige que, además de hacer algo, estén buenas
y vistan sexy, todo muy mercantilista, muy cosificante (G. profesorado 1).
Reconocen que todavía cuesta abordar el tema y que tienen en su contra la gran influencia
de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, que potencian esquemas machistas
de minimización de las agresiones. Les preocupa que internet y la telefonía móvil se
han convertido en los medios preferentes para cierto tipo de agresiones sexuales, amparados
los autores por el anonimato en que se desenvuelven.
Como vemos, el profesorado ve sobre todo problemas y limitaciones para un eficaz abordaje
de las agresiones sexuales, al tiempo que infravalora su rol en la prevención de la violencia,
al no sentirse suficientemente preparado para enfrentarla de manera adecuada.
6.4.3. Viejos esquemas en nuevos escenarios
El desaliento que invade al profesorado cuando se tratan las agresiones sexuales se extiende
a todo lo relacionado con la violencia sexista, respecto de la cual consideran que
el mayor problema es la persistencia de estereotipos de masculinidad y feminidad que no
permiten el desarrollo de relaciones igualitarias entre el alumnado.
Analizan que estos estereotipos son la causa de la violencia de género, entendida como el
recurso al que apelan los chicos cuando ven amenazada su superioridad o cuando las chicas
se rebelan frente a ciertas exigencias en sus relaciones de pareja. Las profesoras, sobre
todo, ven con preocupación cómo se siguen reproduciendo estos modelos tradicionales
en una época en que chicas y chicos piensan que la igualdad ya está alcanzada y se resisten
a creer que la violencia sexista tenga algo que ver con sus experiencias. «Creen que ya
está superado todo lo de la desigualdad y que, por tanto, ellas ya no tienen ningún problema;
y ellos creen que eso no les toca».
Además de los estereotipos de género, también reconocen como problema los modelos de
relación de pareja desigual que siguen estando vigentes.
— Uno de los grandes causantes de las agresiones es el modelo de relaciones que
nos venden, el modelo de «quien bien te quiere te hará llorar», donde el control es
sinónimo de amor, y donde, al final «que te dé una hostia va en el paquete».
— Si desde el principio marcas una diferencia entre los papeles del hombre y la mujer,
y una diferencia de estatus entre los que viven una sexualidad y los que viven
otra, al final las agresiones no son más que un efecto de las relaciones de poder,
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