l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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du monde extérieur, ce qui s'oppose nettement aux usages protestants, où
la disciplinest bien plus stricte.
L'internat du XVIII' siècle, bien différent de celui du XIX'
ou même du XX' siècle, ne fait pas constamment appel à la fêrule de
l'éducateur. L'organisation de l'ensemble repose au contraire sur la
rêpartition des responsabilites. C'est une école de la sociabilité, où l'on
compte beaucoup sur la pratique de la confiance mutuelle et du travail en
équipe dans la vie quotidienoe. La fonction du règlement intérieur et de
l'horaire de la semainest surtout d'exercer la volonté, de faire acquérir a
chacun de bonnes habitudes dans le travail et la vie personnelle.
C'est à partir du mom.ent où I'internat eriste au collège que
l'on peut développer, à partir d'un noyau solide de quelques élèves plus
engagés, les prestations musicales,
représentations théâtrales de qualité
et bien d'autres activités analogues. Ce qui constitue un avantage de taille.