l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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vis la fin de l'opéra et le début de la pièce. (...) Cette
représentation publique m'a coovaincune fois de plus
du savoir faire des jésuites. Ils ne reculent devant rien
qui puisse avoir un effet quelconque, et présentett les
choses avec amour et attention. Leur intelligence n'est
pas celle qu'on pourrait concevoir dans I'abstrait, c'est
la joie qu'il y a à Icavailler et le plaisir qu'il y a à
participer, tel qu'il nait de [a vie elle-méme."
tlne pièce de théâtre scolaire n'est pas seulement la
presenration publique du travail effectué, elle entre pour les pères dans le
cadre de leur pasrorale, oeuvre à laquelle ils ont su faire participer les
élèves eux-mêmes. LIne pièce de théâtre jésuite est à la fois une
predication, une exhortation et une confession de foi. L'æuvre de Jakob
Bidermann'est qu'une Srande fresque sous forme dramatique, où il
cétèbre comm en prêchant le triomphe de la charité et la gloire du Père.
La conception fondamentale reste constante, la scène ne doit
servir qu'à la glorification de l'EBlise victorieuse, jouer montre comment le
royaume de Dieu se construit et devient sans cesse davantage [ui-même,
par la vie des hommes et à un niveau plus concret, grâce aux missions. Les
évênements evoques prennent soudain une importance beaucou plus
profonde gue les personnaBes représentés. Le titre des pièces - c'est
souvent le nom du personnage' principal, tout simplement -, est
accompagné de quelques mots d'erplication sur la couverture du
programme ou du texte. C'est un signe bien concret de la pensée qui s'est
développée au sein de la Compagnie.
Sur scène, I'histoire, I'art, la foi, la philosophie, les conflits
potitiques ou les problènes de société incarnentoute uûe conception du
monde. Sans cesse dans les collèges, il est question des principes du bien et
du ma1 de la duatité du corps et de l'esprit, de l'accomplissement de l'étre,
de I'opposition du temps et de l'éternite, du choix entre la damnation et la
gloire. Les sujets que les pères abordent se prêtent volontairement à cela
lorsqu'ils traitent des qualités de La personnalité, de la noblesse du
caractère, de la reputation et des honneurs, de la ricbesse, des vertus. de
l'amitié, de la souffrance, du iuste et de I'iniuste, des conventions, de la
crainr et de [a honte, de I'envie et de la pirié. de l'émulation, du pouvoir en
place...
De nombreuses pièces traitent aussi d'un sujet historique,
qu'il soit tiré de l'histoire sacree. profane ou lêgendaire. Mais les pères ne