l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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Les jêsuites conçoivent l'éducation comme uoe vle en
commuûauté basée sur la confiance. La maxime du prefet dans les collèges
est :"omnia
videre, multa dissimulare, pauca punire", "voir tout, dissimuler
beaucoup, punir peu". Malgré la surveillance, c'est donner une grande place
a La patience et a la bienveillance. Seion les principes ignacrens, les
educateurs et les préfets donnent beaucoup d'eux-memes clans leur travail,
0n peut rapprocher des trois væux religieur ces trois choses que les éleves
doivent apprendre : travailler, prier, obéir. I! ne s'agit pas cependant de
contraindre, mais de persuader du bien-fondê des prescriptions.
Le père Anron Davidl insiste selon la vieilie tradition
jesuite, sur l'attention a porter â chacun, de maniêre a percevoir par
exemple si un élève qui s'avère difficile ne souffre pas intérieurem.enr d'un
eventuel échec en classe ou de son caractere qu'il n'arriverait pas a
maitriser, de son corps qu'il n'accepterait pas. Ce sont là des eléments d'une
pedagogie três moderne.
Les moyens que se donnent les jesuites pour la formatrcn
du caractere de leurs éleve sont de trois ordres :
L Avoir au collège un esprit profondément religieur, qui aide
à travailler beaucoup. Pour arriver à cela, on ne devra pas prêter arteûtion
a ce que les éleves ou les parents pourraient dire, mais seulenent a ce
qu'ordonne une plus grande gloire de Dieu.0n enseignera l'amour du Christ
et les vertus que saint lgnace considere comme primordiales chez l"'homo
perfectus christianus", le chrétien "parfait": l'application dans le travail. la
sinplicité, I'obéissance, la piéte et la puretê des mæurs.
0n modifie en classe les textes des classiques, Ce n'esr pas
considéré conme malhonnête : on le fait en vue d'un but plus noble.
Durkheim note à ce sujet :
"Le but des jésuites était que leurs élèves ne parlent
Brec ou latin que pour la forme. car ils modifiaient le
monde antique en toute bonne conscience,
enlevant
à ce monde latin ou grec dans lequel ils faisaient vivre
apparemment leurs élèves, tout ce qu'il possédait de
véritablement latin ou grec."Z
I Prefet du coltège "stella Matutina" à Feldkirch daos les annees lgl0
2 E. Durthein, Education et sociologie. Paris, l%8, p.62,