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ANNEXE 2SENSIBILISATION À LA PRÉVENTION DU SUICIDE:CADRE DES ENTREVUES AUPRÈS D'ÉLÈVES DE DEUXIÈME SECONDAIREÀ ROUYN-NORANDATYPE D'ENTREVUEDURÉEMODE DE COLLECTE DEDONNÉESTHÈME GÉNÉRAL:THÈMES SPÉCIFIQUES/SOUSTHÈMES:. De groupe. Semi-dirigée. Questions ouvertes70 minutesEnregistrement audio et compte rendu écritVérification des effets de la sensibilisationAcquisition des connaissances de baseAmpleur du suicideMythes et réalités (croyances)Signes et indices précurseurs du suicideSoutien par les pairsRessources d'aide du milieuDéveloppement d'habiletés de soutienCapacité de détecter un pair suicidaire, de faire préciser ses intentionssuicidaires ·Capacité d'informer sur les ressources d'aide du milieu, d'accompagner oude référer la personne suicidaireDéveloppement de valeurs et d'attitudes de soutienSentiment de compétence (vs l'impuissance) pour soutenir un pairsuicidaireIntérêt ou goût d'aider, d'informer, de référerConfiance- aux pairs- aux ressources de l'école- aux ressources de l'extérieurIntention d'utiliser les ressources d'aide si l'on en éprouve le besoin(confiance) .Disparition des préjugés ou apparition de nouvelles valeur ou attitudesbasées sur l'acquisition des connaissances acquiseAppréciation du programmeOpinions sur :- l'intérêt vs le contenu, les activités, la satisfaction vs le déroulement etl'animation des deux rencontres- la perception de l'utilité du programme- les suggestions ou les commentaires pour la poursuite du programmede prévention du suicide en milieu scolaire© Fermande Poudrier Lavergne - Mars 1993