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52Une fois précisées, les ententes et les modalités dont il a été question plus haut, nous avonsd'abord procédé à la détermination des indicateurs avant de poursuivre les autres étapes, dontl'élaboration du questionnaire et du cadre des entrevues, lesquels sont présentés plus loin.. 3.3 LES THÈMES ET LES INDICATEURS DE L'ÉVALUATIONLes indicateurs servent de critères d'évaluation (Gauthier, 1986 : 157} lesquels permettront, danscette recherche, de vérifier l'acquisition des connaissances, des attitudes positives et des comportementsefficaces en prévention du suicide ainsi que la présence d'autres facteurs pouvant influencer les effetsdu programmes de sensibilisation. Ces indicateurs sont construits de manière à ce que nous puissionsidentifier l'acquisition des notions ou concepts de base enseignés dans la sensibilisation, lesquelscorrespondent aux sous-thèmes tels que déjà mentionnés dans le cadre de référence précédant cechapitre. Nous décrivons ces indicateurs dans le tableau 3.1 : celes thèmes, les sous-thèmes et lesindicateurs de l'évaluation• en établissant le lien qu'ils ont avec les sous-thèmes (notions de base) dela sensibilisation et les thèmes de l'évaluation dans lesquels seront classés les résultats du questionnaireaux élèves afin d'en faciliter l'analyse des résultats.