le sport au service de la vie sociale - Comité National Olympique et ...

II - 31À l’occasion des récentes crises sociales dans les « quartiers difficiles », ona souvent vu être interviewés des éducateurs sportifs. Il fut beaucoup question durôle des associations. Il s’agissait là de la reconnaissance explicite du rôlestructurant des associations en général, des associations sportives en particulier.Stéphane Diagana, champion du monde sur 400 mètres haies, souligneainsi l’ouverture sur le monde et sur les autres, propre à l’acte d’éduquer àl’œuvre dans l’association sportive : « On va donner une chance à ceux qui ontun talent mais ne le savent pas ! Ces associations jouent un rôle pour compenserles inégalités à leur manière ».B - LE SPORT COMME VECTEUR D’ÉDUCATIONQuand il joue, le sportif met en mouvement son corps dans l’espace et dansle temps. Sa mécanique humaine fait appel à de nombreux principes scientifiques(mathématiques et sciences physiques), la mécanique est animée par la machinehumaine (sciences de la vie) qui se situe dans un environnement (sciences de laterre).Quand il joue, le sportif met toute sa capacité d’analyse en action. Sonintelligence se fait alors l’héritière de tout un patrimoine d’expérience humaine(sciences humaines et sociales).Quand il joue, le sportif met sa culture en action. Il apprend à faire usagede sa liberté (éthique).Le sport est un média d’éducation car il est un outil au service de la culturegénérale.1. À l’école1.1. L’Éducation physique et sportive (EPS)Même si elle a porté différents noms avant de s’appeler aujourd’huiÉducation physique et sportive (EPS), cette discipline existe à l’école depuis leslois Falloux de 1850 rendant obligatoire la gymnastique dans toutes les écolesprimaires de France, publiques et privées. C’est l’une des disciplines quiaccompagne les élèves tout au long de la scolarité avec deux autres que l’on peutappeler des humanités ou instrumentales : le langage de communication qu’est lalangue française et le langage opératoire que sont les mathématiques.À l’école maternelle, une séquence hebdomadaire lui est - officiellement -consacrée de 35 à 45 minutes tous les jours. À l’école élémentaire, il y atrois heures d’éducation physique hebdomadaire sur les 26 h d’enseignement.Dans les collèges, quatre heures en sixième, trois heures dans les autres classes etdeux heures dans les lycées avec des possibilités d’option et de renforcement.